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dc.creator.IDFERREIRA, R.pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8863264376005817pt_BR
dc.contributor.advisor1SOUSA, Israel Soares de.
dc.contributor.advisor1IDSOUSA, I. S.pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0363652061692234pt_BR
dc.contributor.referee1MEDEIROS, Lígia Regina Calado de.
dc.contributor.referee2SILVA, Laércio Teodoro da.
dc.description.resumoEste trabalho tem como objetivo analisar e discutir a literatura de cordel como linguagem no ensino de História, explorando suas potencialidades didáticas por meio de uma proposta de intervenção com a construção de oficinas pedagógicas que valorizem a autonomia do aluno na construção do seu conhecimento, o contato com a linguagem artística e a criação poética. O cordel possibilita uma forma diferenciada de expor conteúdos e temáticas de uma maneira interativa e prazerosa, sem desviar-se da intencionalidade de promover uma prática docente comprometida com um ensino crítico e reflexivo. A poesia popular narrativa e impressa, além de ser uma forma de levar o lúdico para a sala de aula, promovendo experiências que somam ao desenvolvimento da sensibilidade dos sujeitos, apresenta-se como uma expressão da vida social e, deste modo, possibilita o contato com outras visões da realidade. Neste sentido, a sua utilização no ensino de História se constitui como uma possibilidade real de intervenção curricular que repercuta no melhoramento do processo de ensino e aprendizagempt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Formação de Professores - CFPpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqHistória.pt_BR
dc.titleA literatura de cordel no ensino de história: uma proposta de intervenção com oficinas pedagógicas.pt_BR
dc.date.issued2018-07-25
dc.description.abstractThe work analyze and discuss the Literatura de Cordel, a regional style of literature as a toolsand language in history teaching, exploring its didactic potential, through a proposal of intervention with the construction of pedagogical workshops that value the students autonomy in the construction of their knowledge on contact with artistic language and poetic creation. Literatura de Cordel enables a new way of exposing contents and themes in an interactive and enjoyable way, without deviating from the intentionality of promoting a teaching practice committed to a critical and reflective teaching. The popular narrative and printed poetry, besides being a way of taking the playful to the classroom, promoting experiences that add to the development of the subjects' sensitivity, presents itself as an expression of social life and, thus, enables the contact with other visions of reality. Therefore, its use in the teaching of History constitutes a real possibility of curricular intervention in the improvement of the process of teaching and learning.pt_BR
dc.identifier.urihttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/5869
dc.date.accessioned2019-08-16T15:06:06Z
dc.date.available2019-08-16
dc.date.available2019-08-16T15:06:06Z
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.subjectLiteratura de cordelpt_BR
dc.subjectEnsino de Históriapt_BR
dc.subjectCriação poéticapt_BR
dc.subjectOficinas pedagógicaspt_BR
dc.subjectLiterature of twinept_BR
dc.subjectHistory Teachingpt_BR
dc.subjectPoetic creationpt_BR
dc.subjectPedagogical workshopspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorFERREIRA, Roberto.
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeCordel literature in history teaching: an intervention proposal with pedagogical workshops.pt_BR
dc.identifier.citationFFERREIRA, Roberto. A literatura de cordel no ensino de história: uma proposta de intervenção com oficinas pedagógicas. 2018. 88f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em História) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 2018.pt_BR
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