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dc.creator.IDGOMES, I. U. D.pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4891587870049428pt_BR
dc.contributor.advisor1ANDRADE, Valéria.-
dc.contributor.advisor1IDANDRADE, V.pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5509137180497366pt_BR
dc.contributor.referee1LIMA, Duílio Pereira da Cunha.-
dc.contributor.referee2GOMES, Almir Anacleto de Araújo-
dc.identifier.doihttps://dx.doi.org/10.52446/cursolecampoCDSA.2013.tccmon.gomes-
dc.description.resumoA presente pesquisa tem como fio condutor o quadro de carência em relação à leitura e sua prática nas escolas de Ensino Fundamental no país em especial no que se refere à leitura literária. Com o objetivo de se diagnosticar tal carência especificamente em relação ao gênero dramático, como há de se obter novas possibilidades de leitura literária na sala de aula, foi desenvolvida uma experiência de leitura junto a alunos do 9º Ano da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Jornalista José Leal Ramos, localizada em São João do Cariri, tendo como foco a leitura de “O Diabo Religioso”, texto dramático escrito por Lourdes Ramalho, autora cuja dramaturgia discute e reinventa a realidade sociocultural do Nordeste brasileiro.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSApt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.titleDo palco para a sala de aula : Leitura do texto dramático na escola do campo.pt_BR
dc.date.issued2013-09-26-
dc.identifier.urihttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/6009-
dc.date.accessioned2019-08-20T10:06:06Z-
dc.date.available2019-08-20-
dc.date.available2019-08-20T10:06:06Z-
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.subjectTexto dramáticopt_BR
dc.subjectEducação do Campopt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.subjectDramaturgia paraibanapt_BR
dc.subjectDramatic text  pt_BR
dc.subjectField education  pt_BR
dc.subjectReadingpt_BR
dc.subjectParaíba playwritingpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorGOMES, Inácia Uênia Dionizio.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeFrom Stage to Classroom: Reading the dramatic text at the country school.pt_BR
dc.identifier.citationGOMES, Inácia Uênia Dionizio. Do palco para a sala de aula : Leitura do texto dramático na escola do campo. 2013. 59f. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Licenciatura em Educação do Campo, Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido, Universidade Federal de Campina Grande, Sumé – Paraíba – Brasil, 2013. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/6009pt_BR
dc.description.resumenLa presente pesquisa tiene como hilo conductor el cuadro de carencia en relación a la lectura y su práctica en las escuelas de Enseñanza Fundamental en el país, en especial en lo que se refiere a la lectura literaria. Con el objetivo de diagnosticarse tal carencia específicamente en relación a lo género dramático, como también de desarrollarse nuevas posibilidades de lectura literaria en aula de clase, fue desarrollada una experiencia de lectura junto a los alumnos del 9º Año de la Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Jornalista José Leal Ramos, ubicada en la ciudad de São João do Cariri-PB, teniendo como foco la lectura de “O Diabo Religioso”, texto dramático escrito por Lourdes Ramalho, autora cuya dramaturgia discute y reinventa la realidad sociocultural del Nordeste Brasileño.pt_BR
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