As novas tecnologias no processo de ensino e aprendizagem em língua inglesa:as contribuições do programa institucional de bolsas de iniciação a docência(PIBID).

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DC Field	Value	Language
dc.creator.ID	PONCHET, M. K. A. L.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/8091134219172888	pt_BR
dc.contributor.advisor1	SILVA, Fabione Gomes da.
dc.contributor.advisor1ID	SILVA, F. G.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/7197728095907519	pt_BR
dc.contributor.referee1	BRAGA, Elinaldo Meneses.
dc.contributor.referee2	ALVES, Francisco Francimar de Sousa.
dc.description.resumo	O presente trabalho tem como objetivo principal abordar o uso dos recursos tecnológicos como reflexão metodológica para o ensino e aprendizagem nas aulas de Língua Inglesa mediante as contribuições do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) para a formação acadêmica e profissional do professor, aqui especificamente através do Subprojeto desenvolvido junto ao Curso de Licenciatura Plena em Letras- Língua Inglesa do Centro de Formação de Professores (CFP) da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), Campus de Cajazeiras- PB. A pesquisa realizou-se com base nas considerações de alguns autores, ao qual se destacam Kenski (2007), Valente (1997), Cox (2008), Vygotsky (1998), Novóa (1995) entre outros, que nos embasaram na proposta de delimitar esse tema para nossa pesquisa através das experiências vivenciadas enquanto bolsistas do referido projeto que nos proporcionou vivenciar a realidade da sala de aula, levando nossas contribuições enquanto formandos, na tentativa de melhorar e situar nossas experiências acadêmicas ao mesmo tempo em que contribuíamos com a melhoria do ensino básico da escola pública.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Formação de Professores - CFP	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Letras -Língua Inglesa.	pt_BR
dc.title	As novas tecnologias no processo de ensino e aprendizagem em língua inglesa:as contribuições do programa institucional de bolsas de iniciação a docência(PIBID).	pt_BR
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	The present paper has a main objective to address the use of technological resources as a methodological reflection for teaching and learning in English Language classes through the contributions of the Institutional Program of Initiatives for Teaching (PIBID) for the academic and professional formation of the teacher, Here specifically through the Subproject developed in conjunction with the English Language and Literature Courseof the Teacher Training Center (CFP) of the Federal University of Campina Grande (UFCG), Campus of Cajazeiras-PB. The research was carried out based on the considerations of some authors, such as Kenski (2007), Valente (1997), Cox (2008), Vygotsky (1998) and Novóa (1995) among others. To delimitate this theme for our research through the experiences lived as scholarship holders of the said project that allowed us to experience the reality of the classroom, taking our contributions as trainees, in an attempt to improve and situate our academic experiences while contributing to the improvement of public school basic education.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/6756
dc.date.accessioned	2019-09-05T17:09:10Z
dc.date.available	2019-09-05
dc.date.available	2019-09-05T17:09:10Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Tecnologia educacional	pt_BR
dc.subject	Língua Inglesa	pt_BR
dc.subject	Formação docente	pt_BR
dc.subject	PIBID	pt_BR
dc.subject	Educational technology	pt_BR
dc.subject	English language	pt_BR
dc.subject	Teacher training	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	PONCHET, Mirella Katiuze André Lopes.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	New technologies in the English language teaching and learning process: the contributions of the Institutional Teaching Initiation Scholarship Program (PIBID).	pt_BR
dc.identifier.citation	PONCHET,Mirella Katiuse André Lopes. As novas tecnologias no processo de ensino e aprendizagem em língua inglesa: as contribuições do programa institucional de bolsas de iniciação a docência (PIBID). 2017. 49f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras-Língua Inglesa) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 2017.	pt_BR
Appears in Collections:	Curso de Licenciatura em Letras - Língua Inglesa CFP

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MIRELLA KATIUZE ANDRÉ LOPES PONCHET. TCC. LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA INGLESA. 2017.pdf	Mirella Katiuze André Lopes Ponchet. TCC. Licenciatura em Letras-Língua Inglesa.2017	5.62 MB	Adobe PDF	View/Open

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