O uso de textos literários como ferramenta metodológica nas aulas de  língua inglesa.

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DC Field	Value	Language
dc.creator.ID	SILVA, S. B.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/4246253449114649	pt_BR
dc.contributor.advisor1	ALVES, Francisco Francimar de Sousa.
dc.contributor.advisor1ID	ALVES, Francisco F. S.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/5316518360205698	pt_BR
dc.contributor.referee1	BRAGA, Elinaldo Menezes.
dc.contributor.referee2	CASTRO, Luciana Parnaíba de.
dc.description.resumo	A presente pesquisa tem por objetivo propor o uso de textos literários como ferramenta eficaz no ensino de língua inglesa, mostrando que eles podem ser trabalhados com as quatro habilidades linguísticas no ensino desse idioma (ouvir, falar, ler e escrever), o que pode auxiliar na aprendizagem do mesmo, evitando que as aulas sejam limitadas apenas a regras gramaticais e memorização de palavras e frases. Para a realização deste trabalho foi escolhido uma adaptação do romance The Picture of Dorian Gray (O Retrato de Dorian Gray) de Oscar Wilde (2005), da Editora MacMillan, por ser um paradidático de nível básico e por conter sugestões de atividades que pudessem ser trabalhadas no último ano do Ensino Fundamental. Como suporte teórico foram utilizados textos de Zenti (2001), Mota (2010), Silva (2011), Yamakawa (2013), Salazar (2015), entre outros.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Formação de Professores - CFP	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Letras - Língua Inglesa.	pt_BR
dc.title	O uso de textos literários como ferramenta metodológica nas aulas de língua inglesa.	pt_BR
dc.date.issued	2017-09-18
dc.description.abstract	This research aims to propose the use of literary texts as an efficient tool in English language teaching showing that they may be applied to the four linguistic skills in the learning of such a language (listening, speaking, reading and writing), and that it may help students in their learning, avoiding that classes be limited to grammatical rules and memorization of words or sentences only. To fulfill this work it has been selected an adaptation of The Picture of Dorian Gray by Oscar Wilde (2005), MacMillan Publisher because it has an elementary level and it has activities which may be worked in the last year of primary school. Texts by Zenti (2001), Mota (2010), Silva (2011), Yamakawa (2013), Salazar (2015) and others were used as theoretical support.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/9168
dc.date.accessioned	2019-11-13T17:29:54Z
dc.date.available	2019-11-13
dc.date.available	2019-11-13T17:29:54Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Língua inglesa - ensino	pt_BR
dc.subject	Habilidades linguísticas	pt_BR
dc.subject	Textos literários	pt_BR
dc.subject	English language - teaching	pt_BR
dc.subject	Language skills	pt_BR
dc.subject	Literary texts	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	SILVA, Simone Batista da.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	The use of literary texts as a methodological tool in the classes of English language.	pt_BR
dc.identifier.citation	SILVA, Simone Batista da. O uso de textos literários como ferramenta metodológica nas aulas de língua inglesa. 2017. 80f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras - Língua Inglesa) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 2017.	pt_BR
Appears in Collections:	Curso de Licenciatura em Letras - Língua Inglesa CFP

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SIMONE BATISTA DA SILVA. TCC. LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA INGLESA.2017.pdf	Simone Batista da Silva. TCC. Licenciatura em Letras - Língua Inglesa.2017.	9.99 MB	Adobe PDF	View/Open

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