Concepções de estudantes sobre dinossauros: um estudo na educação básica de Picuí - PB.

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dc.creator.ID	LUCENA, B. K. P.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/3251184942653678	pt_BR
dc.contributor.advisor1	LINHEIRA, Caroline Zabendzala.
dc.contributor.advisor1ID	LINHEIRA, C.Z.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/6305113910618754	pt_BR
dc.contributor.referee1	LOPES, Marcus José Conceição.
dc.contributor.referee2	SILVA, Ana Maria da.
dc.description.resumo	A paleontologia, por tratar de uma realidade misteriosa e de certa forma desconhecida, desperta fascínio em muitas pessoas. O interesse associado a pouca divulgação científica sobre a temática mantém mitos, erros conceituais e concepções espontâneas tanto em crianças quanto em adultos. Faz-se necessário uma maior inserção de temas paleontológicos no ensino de ciências e biologia visto que a região nordeste, apresenta uma grande importância para o estudo da paleontologia brasileira. Esse trabalho de pesquisa, de natureza qualitativa, estudou as concepções de estudantes do ensino básico (5º e 9º ano do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio) acerca de temas paleontológicos, especialmente os fósseis e dinossauros. A coleta dos dados se deu por meio de questionários aplicados aos alunos de diferentes séries. Foi possível perceber, por meio da análise de conteúdo, que embora existam problemas que dificultem o ensino e aprendizagem de paleontologia na educação básica, os alunos apresentam conhecimentos diversos sobre essa temática que mesclam senso comum, fantasias e saberes científicos. Pretende-se que, a partir dos resultados dessa pesquisa, se possam construir estratégias de ensino que favoreçam a aprendizagem de paleontologia com uma visão científica e crítica.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Educação e Saúde - CES	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Ciências Biológicas	pt_BR
dc.title	Concepções de estudantes sobre dinossauros: um estudo na educação básica de Picuí - PB.	pt_BR
dc.date.issued	2013
dc.description.abstract	Paleontology, by dealing with a mysterious and somewhat unknown reality, arouses fascination in many people. The interest associated with little scientific divulgation on this theme maintain myths, conceptual errors and spontaneous conceptions both in children and adults. It becomes necessary a greater insertion of paleontological topics in science and biology teaching, since the Northeast region presents a great importance for the study of Brazilian paleontology. This research paper, with qualitative nature, studied the conceptions of students from the basic education (5th and 9th grade from Ensino Fundamental and 3th grade from Ensino Médio) about paleontological themes, especially the fossils and dinosaurs. The data collection was made through questionnaires realized by students from different grades. It was possible to perceive through the content analyses, that although there are problems which makes the teaching and learning of paleontology in the basic education difficult, the students presents different knowledge about these theme which mixes common sense, fantasies and science. We intended that, from the results of this research, it can be built teaching strategies that promote the learning of paleontology with a scientific and criticism view.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/10692
dc.date.accessioned	2020-01-06T15:18:24Z
dc.date.available	2020-01-06
dc.date.available	2020-01-06T15:18:24Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Concepções Espontâneas	pt_BR
dc.subject	Ensino de Paleontologia	pt_BR
dc.subject	Fósseis	pt_BR
dc.subject	Spontaneous Conceptions	pt_BR
dc.subject	Teaching of Paleontology	pt_BR
dc.subject	Fossil	pt_BR
dc.subject	Concepciones espontáneas
dc.subject	Enseñanza de la paleontología
dc.subject	Fósiles
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	LUCENA, Bruna Kelly Pinheiro.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Students' conceptions about dinosaurs: a study in the basic education of Picuí - PB.	pt_BR
dc.title.alternative	Concepciones de los estudiantes sobre los dinosaurios: un estudio en educación básica en Picuí - PB.
dc.identifier.citation	LUCENA, Bruna Kelly Pinheiro. Concepções de estudantes sobre dinossauros: um estudo na educação básica de Picuí - PB. 2013. 52 fl. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas , Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Cuité – Paraíba – Brasil, 2013.	pt_BR
dc.description.resumen	La paleontología, al tratarse de una realidad misteriosa y algo desconocida, despierta fascinación en muchas personas. El interés asociado a la poca divulgación científica sobre el tema mantiene mitos, errores conceptuales y concepciones espontáneas tanto en niños como en adultos. Es necesaria una mayor inserción de temas paleontológicos en la enseñanza de las ciencias y la biología ya que la región nordeste tiene una gran importancia para el estudio de la paleontología brasileña. Este trabajo de investigación, de carácter cualitativo, estudió las concepciones de estudiantes de primaria (5° y 9° año de Enseñanza Básica y 3° de Enseñanza Media) sobre temas paleontológicos, en especial fósiles y dinosaurios. La recolección de datos se realizó a través de cuestionarios aplicados a estudiantes de diferentes grados. Se pudo percibir, a través del análisis de contenido, que si bien existen problemas que dificultan la enseñanza y el aprendizaje de la paleontología en la educación básica, los estudiantes poseen conocimientos diversos sobre este tema que mezclan el sentido común, las fantasías y el conocimiento científico. Se pretende que, a partir de los resultados de esta investigación, se puedan construir estrategias didácticas que favorezcan el aprendizaje de la paleontología con una visión científica y crítica.