Potencialidades do método Paulo Freire em escola do município de Jaçanã - RN.

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dc.creator.ID	SILVA, M. G. B.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/0596068112476153	pt_BR
dc.contributor.advisor1	SILVA, Flávia Carolina Lins da.
dc.contributor.advisor1ID	SILVA, F. C. L.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/7547725170997480	pt_BR
dc.contributor.advisor-co1	XAVIER NETO, Lauro Pires.
dc.contributor.advisor-co1ID	XAVIER NETO, L. P.	pt_BR
dc.contributor.advisor-co1Lattes	http://lattes.cnpq.br/4490301988734961	pt_BR
dc.contributor.referee1	PAULA, José Carlos de.
dc.contributor.referee2	SANTOS, Carlos Alberto Garcia.
dc.description.resumo	A educação é um processo permanente e implica na busca constante de métodos que permitam a construção do conhecimento. Com base nesse pressuposto esse estudo buscou avaliar as Potencialidades do Método Paulo Freire em Escola do Município de Jaçanã RN tendo como objetivo principal verificar os conhecimentos do corpo docente a cerca das Concepções Pedagógicas com ênfase no Método Paulo Freire a fim de relacionar as metodologias de ensino utilizadas pelos docentes ao método. Os dados para análise desse estudo foram obtidos através de observações realizadas no período de estágio I e II e aplicação de um questionário aos docentes. Diante das observações e dos relatos apresentados no questionário percebemos que os mesmos possuem conhecimentos em relação às Concepções Pedagógicas e utilizam-se de metodologias que revelam a aplicação do Método freireano tornando o processo de ensino aprendizagem mais dinâmico e prazeroso, despertando nos discentes o prazer pelo aprender. Dessa forma constatamos que o método apresenta suas potencialidades na instituição e isso só é possível graças ao uso de metodologias que levam em consideração o saber prévio do aluno, o que faz toda a diferença quando associado ao conteúdo a ser trabalhado na prática escolar.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Educação e Saúde - CES	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Ciências Biológicas	pt_BR
dc.title	Potencialidades do método Paulo Freire em escola do município de Jaçanã - RN.	pt_BR
dc.date.issued	2013
dc.description.abstract	Education is an ongo process that involves the constant search for methods wich allow the construction of knowledge. Based on this assumption this studied evaluated the Potential Method Paulo Freire at al School in the Municipality of Jaçanã, RN having as main objective to verify the knowledge of the faculty about the Pedagogical Conceptions emphasizing the Paulo Freire Method to relate the teaching methodologies the method used by teachers. The data analysis for this study were obtained from observations performed between stage I and II and a questionnaire to teachers. With these observations and the reports presented in the questionnaire perceive that they possess knowledge regarding Pedagogical Concepts and methodologies are used to demonstrate the application of the Method Freirean making the teaching-learning process more dynamic and pleasurable, arousing pleasure in students by learn. Thus we find that the method has its potential in the institution and this is only possible thanks to the use of methodologies that take into account the student's prior knowledge, which makes all the difference when associated with the content being work on school practice.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/10863
dc.date.accessioned	2020-01-10T11:48:31Z
dc.date.available	2020-01-10
dc.date.available	2020-01-10T11:48:31Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Concepções Pedagógicas	pt_BR
dc.subject	Metodologias	pt_BR
dc.subject	Education	pt_BR
dc.subject	Pedagogical Conceptions	pt_BR
dc.subject	Methodologies	pt_BR
dc.subject	Educación
dc.subject	Conceptos Pedagógicos
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	SILVA, Maria das Graças Barbosa da.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Potentialities of Paulo Freire method in a school in Jaçanã - RN.	pt_BR
dc.title.alternative	Potencialidades del método Paulo Freire en una escuela de la ciudad de Jaçanã - RN.
dc.identifier.citation	SILVA, Maria das Graças Barbosa da. Potencialidades do método Paulo Freire em escola do município de Jaçanã - RN. 2013. 60 fl. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Cuité – Paraíba – Brasil, 2013.	pt_BR
dc.description.resumen	La educación es un proceso permanente e implica la búsqueda constante de métodos que permitan la construcción del conocimiento. A partir de ese supuesto, este estudio buscó evaluar las Potencialidades del Método Paulo Freire en una Escuela del Municipio de Jaçanã RN, con el objetivo principal de verificar el conocimiento del profesorado sobre las Concepciones Pedagógicas con énfasis en el Método Paulo Freire con el fin de relacionar las metodologías de enseñanza utilizadas por los docentes con el método. Los datos para el análisis de este estudio se obtuvieron a través de observaciones realizadas durante el período de prácticas I y II y la aplicación de un cuestionario a los profesores. Ante las observaciones e informes presentados en el cuestionario, percibimos que poseen conocimientos en relación a las Concepciones Pedagógicas y utilizan metodologías que revelan la aplicación del Método Freireano, haciendo más dinámico y placentero el proceso de enseñanza-aprendizaje, despertando en los estudiantes el placer por el aprender. De esta manera, encontramos que el método presenta su potencial en la institución y esto solo es posible gracias al uso de metodologías que toman en cuenta los conocimientos previos del estudiante, lo que marca la diferencia cuando se asocia con el contenido a trabajar en práctica escolar.