O pré-vestibular solidário – PVS/CES – na perspectiva dos alunos ouvintes.

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dc.creator.ID	SANTOS, E. P.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/1350382223985012	pt_BR
dc.contributor.advisor1	LINHEIRA, Caroline Zabendzala.
dc.contributor.advisor1ID	LINHEIRA, C.Z.;LINHEIRA	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/6305113910618754	pt_BR
dc.contributor.referee1	VIERA, Alecxsandro Alves.
dc.contributor.referee2	LOPES, Anselmo Ribeiro.
dc.description.resumo	A sociedade brasileira está em constante construção, o Vestibular e o ENEM contribuem em alguns aspectos para verificar o desempenho dos estudantes e o ingresso em um curso superior. Essa pesquisa de caráter quantitativo e qualitativo procura estudar as contribuições do Projeto Pré-Vestibular Solidário – PVS/CES– para os seus alunos-ouvintes. O PVS/CES é um projeto que busca ajudar os alunos que desejam ingressar no ensino superior através de aulas gratuitas ministradas por licenciandos do Centro de Educação e Saúde – CES. Para a coleta dos dados foram utilizados questionários e aplicados a um grupo de ex-alunos PVS/CES que agora são universitários. A partir dos resultados dessa pesquisa podemos concluir que o PVS/CES contribui para a formação de seus participantes embora existam aspectos que podem ser melhorados. O projeto contribui na vida dos seus participantes na aquisição de conhecimentos escolares e sociais, foram citadas contribuições como a motivação necessária ao retorno ao sistema educacional e a socialização. Desse modo, acreditamos que PVS/CES trouxe oportunidades aos seus alunos e mostrou-se uma ferramenta social importante na formação educacional e cidadã dos indivíduos.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Educação e Saúde - CES	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Ciências Biológicas	pt_BR
dc.title	O pré-vestibular solidário – PVS/CES – na perspectiva dos alunos ouvintes.	pt_BR
dc.date.issued	2013
dc.description.abstract	The Brazilian society is in constant construction, Vestibular and ENEM contribute in some ways to check the performance of students and admission in a college. This qualitative research aims to study the contributions of the Project Pre-Vestibular Outreach - PVS / CES / UFCG - for their students listeners. The PVS / CES are a project that seeks to help students who wish to enter higher education through free classes taught by undergraduates of the Center for Education and Health - CES. For data collection questionnaires were used and applied to a group of former students PVS / CES are now college. From the results of this research we can conclude that the PVS / CES contribute to the formation of their members while there are aspects that can be improved. The project contributes to the lives of its participants in the acquisition of school knowledge and social contributions were cited as the motivation needed to return to the educational system and socialization. Thus, we believe that PVS / CES brought opportunities to its students and proved to be an important tool in the social and educational background of the individual citizen.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/10913
dc.date.accessioned	2020-01-14T11:17:11Z
dc.date.available	2020-01-14
dc.date.available	2020-01-14T11:17:11Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Expansão Universitária	pt_BR
dc.subject	Projeto de Extensão	pt_BR
dc.subject	Ensino Superior	pt_BR
dc.subject	University Expansion	pt_BR
dc.subject	Continuing Education	pt_BR
dc.subject	Higher Education	pt_BR
dc.subject	Ampliación universitaria
dc.subject	Proyecto de extensión
dc.subject	Educación superior
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	SANTOS, Enilma Pinheiro dos.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	The solidarity entrance exam - PVS / CES - from the perspective of the listening students.	pt_BR
dc.title.alternative	El examen de ingreso preuniversitario solidario – PVS/CES – en la perspectiva de los estudiantes oyentes.
dc.identifier.citation	SANTOS, Enilma Pinheiro dos. O pré-vestibular solidário – PVS/CES – na perspectiva dos alunos ouvintes. 2013. 38 fl. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Cuité – Paraíba – Brasil, 2013.	pt_BR
dc.description.resumen	La sociedad brasileña está en constante construcción, el Vestibular y el ENEM contribuyen de alguna manera para verificar el desempeño de los estudiantes y el ingreso a un curso de educación superior. Esta investigación cuantitativa y cualitativa busca estudiar los aportes del Proyecto Pre-Vestibular Solidario – PVS/CES – a sus oyentes. PVS/CES es un proyecto que busca ayudar a los estudiantes que deseen ingresar a la educación superior a través de clases gratuitas impartidas por egresados del Centro de Educación y Salud - CES. Para la recolección de datos, se utilizaron y aplicaron cuestionarios a un grupo de ex alumnos de PVS/CES que ahora son estudiantes universitarios. Con base en los resultados de esta investigación, podemos concluir que el PVS/CES contribuye a la formación de sus participantes, aunque hay aspectos que se pueden mejorar. El proyecto contribuye a la vida de sus participantes en la adquisición de conocimientos escolares y sociales, aportes mencionados como la motivación necesaria para el retorno al sistema educativo y la socialización. De esta manera, creemos que PVS/CES trajo oportunidades a sus estudiantes y demostró ser una importante herramienta social en la formación educativa y ciudadana de las personas.