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Navegação Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional - Campus de Campina Grande por título

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  • Homossexualidade e discurso docente no contexto da educação profissional e tecnológica. 
    SILVA FILHO, W. C.; http://lattes.cnpq.br/9769580986882849; SILVA FILHO, Weyden Cunha e. (BrasilCentro de Humanidades - CHMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - CAMPINA GRANDEUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-05-14)
    This work has as its motto the homosexual issue in contemporary times (ERIBON, 2008), mainly taking into account its specificity at the intersection with the educational. (LOURO, 2015), aiming to analyze, through the ...
  • Jardim das flores encena: o teatro do oprimido como ferramenta pedagógica no ensino de sociologia. 
    SOUSA, J. S.; http://lattes.cnpq.br/7057310388879974; SOUSA, Josemário da Silva. (BrasilCentro de Humanidades - CHMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - CAMPINA GRANDEUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-04-20)
    This work is the result of a research whose objective was to implement and develop a pedagogical intervention in Sociology classes in high school. Thinking of the student as an autonomous subject, and in the tendency to ...
  • O lugar da política nos livros didáticos de sociologia do PNLD 2018. 
    CAETANO, J. R. R. R.; http://lattes.cnpq.br/7894959177681201; CAETANO, Jefferson Rafael Raiz Ribeiro. (BrasilCentro de Humanidades - CHMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - CAMPINA GRANDEUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-10-29)
    This research analyzes the place of politics in the sociology textbooks of the National Textbook Program (PNLD) 2018. It aims to specify the field of politics in the social sciences, to understand how it is approached in ...
  • Música e gênero: o uso do grupo focal como instrumento de formação humana de jovens do ensino médio. 
    FERNANDES, A.C.C.L.; http://lattes.cnpq.br/3791689022349067; FERNANDES, Anne Christine Colaço Lima. (BrasilCentro de Humanidades - CHMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - CAMPINA GRANDEUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-04-30)
    This pedagogical intervention aims to instrumentalize the forró songs, broadcast in the Northeast region of Brazil, as a means of providing debates related to gender issues, having as a working method the focus group. We ...
  • As possibilidades e os limites das discussões de gênero no ensino de sociologia numa escola da rede estadual em Caruaru-PE 
    ALMEIDA, M. M.; http://lattes.cnpq.br/0989307682558804; Monica Maria de, ALMEIDA. (BrasilCentro de Humanidades - CHMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - CAMPINA GRANDEUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-07-31)
    The present dissertation aimed to analyze how the gender category is worked in high school in a public state school full of high school in the city of Caruaru / PE, with an emphasis on teaching sociology. As a method of ...
  • Professores de sociologia no ensino médio e suas concepções sobre a escola pública: aproximações a partir de um olhar socioantropológico de um olhar socioantropológico 
    RAMOS, J. W. F.; http://lattes.cnpq.br/5575983945580636; RAMOS, José Wilton de Freitas. (BrasilCentro de Humanidades - CHMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - CAMPINA GRANDEUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-10-05)
    The relationship between high school sociology teachers and the public school is still a subject poorly addressed in research on teaching sociology. Our work investigated how these teachers understand the public school and ...
  • Protagonismo juvenil em ação: a aplicação de oficinas na escola como ferramentas de formação política para integrantes do grêmio estudantil. 
    SOARES, J. G.; JAMMERSON GOMES SOARES.; SOARES, Jammerson Gomes.; http://lattes.cnpq.br/3702002103392657; SOARES, Jammerson Gomes. (BrasilCentro de Humanidades - CHMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - CAMPINA GRANDEUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-05-12)
    With the implementation of federal law 13,415 of 2017, which establishes the New Secondary School in Brazilian basic education, there were changes and additions to the curriculum studied by young people enrolled in this ...
  • Protagonismo juvenil na Escola Cidadã Integral: da concepção às vivências. 
    PEREIRA, R.; http://lattes.cnpq.br/1215453981116166; PEREIRA, Rosymere. (BrasilCentro de Humanidades - CHMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - CAMPINA GRANDEUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-12-22)
    The educational policies of the last decades, such as the National Education Plan - PNE, the changes in the BNCC - Common National Curriculum Base and the High School Reform have contributed to transformations that ...
  • Protagonismo juvenil na perspectiva sociológica – uma experiência de intervenção pedagógica na Escola Cidadã Integral Técnica Williams de Sousa Arruda na cidade de Campina Grande-PB. 
    FERNANDES, J. E.; http://lattes.cnpq.br/5549241164445620; FERNANDES, JOSÉ ENILSON. (BrasilCentro de Humanidades - CHMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - CAMPINA GRANDEUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-09-13)
    This study analyzes the youth protagonism experienced at the Integral Technical Citizen School Williams de Sousa Arruda in the city of Campina Grande-PB. Our problem questioned the meaning of protagonism encouraged by ...
  • Relação entre evasão escolar, gênero e trabalho: o lugar da Sociologia na compreensão da realidade escolar. 
    ALMEIDA, F. J.; http://lattes.cnpq.br/5259981598905801; ALMEIDA, Flávio Jacinto. (BrasilCentro de Humanidades - CHMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - CAMPINA GRANDEUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-06-05)
    To combat school dropout, it is necessary to understand your motivations in connection of the socio-historical context of the place where the school is located. In a small rural city, region where gender relations still ...

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