Leitura, interlocução e produção de sentidos: o que revelam os textos narrativos de alunos do ensino fundamental II.

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Especialização em Língua Portuguesa
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dc.contributor.advisor1	SOUSA, José Wanderley Alves de.
dc.contributor.advisor1ID	SOUSA, José Wanderley Alves de.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/2153342395005389	pt_BR
dc.contributor.referee1	WANDERLEY, Naelza de Araújo.
dc.contributor.referee2	RODRIGUES, Márcia Candeia.
dc.description.resumo	Este trabalho analisa a leitura iiuma perspeetiva discursiva. Reflete sobre a construcao de sentidos a partir da adocao do genero narrativa, sob a forma de memorias transcriadas por alunos do Ensino Fundamental II da Escola Maria Marques de Sousa, da cidade de Sao Jose da Lagoa Tapada - PB. Diversas possibilidades de leitura de mundo afloram da analise dos textos produzidos pelos alunos e seus interlocutores, visto o que possibilita desvelar as estrategias textuais que delimitam o transito do mundo ficcional ao mundo real num texto de memorias. Pelos olhos da Analise do Discurso e possivel efetivar-se a construcao de sentidos dos textos, num jogo interlocutivo em que se presentificam autor - leitor - autor - processo de producao, para provar que a leitura, enquanto produto(ra) de sentidos efetiva-se no espaco da interdiscursividade.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Formação de Professores - CFP	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Letras - Língua Portuguesa.	pt_BR
dc.title	Leitura, interlocução e produção de sentidos: o que revelam os textos narrativos de alunos do ensino fundamental II.	pt_BR
dc.date.issued	2008
dc.description.abstract	This work analyzes reading from a discursive perspective. Reflects on the construction of senses from the adoption of the narrative genre, in the form of memories transcribed by Elementary School II students at Maria Marques de Sousa School, in the city of Sao Jose da Lagoa Tapada - PB. Several possibilities for reading the world arise from the analysis of texts produced by students and their interlocutors, given that it makes it possible to unveil the textual strategies that delimit the transit from the fictional world to the real world in a text of memoirs. Through the eyes of Discourse Analysis it is possible to carry out the construction of meanings of texts, in an interlocutive game in which the author - reader - author - production, to prove that reading, as a product (ra) of meanings, is effective in the space of interdiscursivity.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/12836
dc.date.accessioned	2020-05-15T16:23:20Z
dc.date.available	2020-05-15
dc.date.available	2020-05-15T16:23:20Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Leitura	pt_BR
dc.subject	Interlocução	pt_BR
dc.subject	Memórias	pt_BR
dc.subject	Ensino fundamental	pt_BR
dc.subject	Textos narrativos	pt_BR
dc.subject	Reading	pt_BR
dc.subject	Interlocution	pt_BR
dc.subject	Memoirs	pt_BR
dc.subject	Elementary School	pt_BR
dc.subject	Narrative texts	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	SOUSA, Rosimere Martins de.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Reading, interlocution and production of meanings: what reveals the narrative texts of elementary school students II.
dc.identifier.citation	SOUSA,Rosimere Martins de. Leitura,interlocução e produção de sentidos:o que revelam os textos narrativos de alunos do ensino fundamental II. 2008. 40f. Trabalho de Conclusão de Curso(Especialização em Língua Portuguesa)-Centro de Formação de Professores.Universidade Federal de Campina Grande,Cajazeiras,Paraíba,Brasil,2008.	pt_BR