A prática da avaliação da aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental: teoria e prática.

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dc.contributor.advisor1	SANTOS, Elzanir dos.
dc.contributor.advisor1ID	SANTOS, Elzanir dos.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/6308741288364583	pt_BR
dc.description.resumo	A temática da avaliação é um elemento de suma importância ao processo de ensino-aprendizagem, e sua articulação ao projeto pedagógico desvelando a concepção educativa, constitui o grande mito e maior desafio para aqueles que fazem a educação. A forma como a avaliação é encarada e desenvolvida nas escolas é um dos fatores determinantes para o sucesso ou fracasso do processo educacional é fundamental, para aqueles que estão engajados a com a educação, compreender como os professores a praticam particularmente nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Neste trabalho objetivamos levantar dados acerca das concepções dos educadores a respeito da avaliação da aprendizagem escolar nas séries iniciais da Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Crispim Coelho.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Formação de Professores - CFP	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.title	A prática da avaliação da aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental: teoria e prática.	pt_BR
dc.date.issued	2005
dc.description.abstract	The theme of evaluation is an extremely important element in the teaching-learning process, and its articulation with the pedagogical project unveiling the educational concept, constitutes the great myth and greatest challenge for those who do education. The way in which assessment is viewed and developed in schools is one of the determining factors for the success or failure of the educational process is fundamental, for those who are engaged with education, to understand how teachers practice it particularly in the early grades of elementary school . In this work we aim to collect data about the educators' conceptions regarding the evaluation of school learning in the initial grades of the Municipal School of Early Childhood and Elementary Education Crispim Coelho.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/12953
dc.date.accessioned	2020-06-16T22:11:03Z
dc.date.available	2020-06-16
dc.date.available	2020-06-16T22:11:03Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Avaliação da aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Ensino fundamental - aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Supervisão escolar - prática	pt_BR
dc.subject	Learning assessment	pt_BR
dc.subject	Elementary education - learning	pt_BR
dc.subject	School-practical supervision	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	CORREIA, Neli Salvino.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	The practice of learning assessment in the early grades of elementary school: theory and practice.	pt_BR
dc.identifier.citation	CORREIA, Neli Salvino. A prática da avaliação da aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental: teoria e prática. 2005. 49f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 2005.	pt_BR