Orientação sexual: um desafio nos anos iniciais.

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dc.creator.ID	GONÇALVES, R. D. N.	pt_BR
dc.contributor.advisor1	LIMA, Maria Janete de.
dc.contributor.advisor1ID	LIMA, M. J.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/5915176278735581	pt_BR
dc.description.resumo	A sexualidade e extremamente importante em todas as fases do desenvolvimento humano. É uma necessidade básica do ser humano, que não pode ser dissociada de sua vida, pois envolve sentimentos, pensamentos e ações. Por ser história e cultura, a compreensão da sexualidade humana e dinâmica e mutável. Portanto, não só no mundo adulto, como também no infantil, o tema sexualidade tem singular importância. Estudos apontam que, mesmo ciente da responsabilidade que tem no processo de desenvolvimento da sexualidade das crianças, juntamente com outras instancias da sociedade, a escola nem sempre se envolve com o tema na intensidade necessária, e, muitas vezes, quando o faz e de modo reducionista, atendo-se as questões biológicas da reprodução. Nesse sentido, o presente estudo procurou averiguar como as series iniciais do ensino fundamental se relacionam com a temática sexualidade, se a mesma e abordada neste espaço escolar, como e abordada, se não e abordada, identificar os motivos que justificam a sua exclusão. Para alcançar o objetivo de identificar como se encontra a Orientação Sexual nas series iniciais do Ensino Fundamental, foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre o tema e pesquisa de campo, com aplicação de questionários aos educadores de uma escola publica da cidade de São João do Rio do Peixe, alem de uma pesquisa com os alunos da escola acima citada, onde depositaram em uma caixa lacrada perguntas sobre sexualidade, sem identificarem-se. A pesquisa aponta a inexistência de uma proposta de orientação sexual na escola, a carência de materiais adequados para a abordagem do tema e uma elevada angustia dos professores, que se sentem despreparados para assumir tal desafio, devido a falta de conhecimento teórico e também, por carregarem muitos preconceitos, mitos e tabus que a própria sociedade reforça. Enquanto os professores sentem-se despreparados para educar sexualmente, as crianças internalizam informações que nem sempre tratam do assunto de forma clara e significativa ao seu desenvolvimento e também possuem varias duvidas, que ocasionam angustia e tensão as mesmas, podendo influenciar ate mesmo no aprendizado escolar. O estudo sinaliza para a importância do professor no trabalho de Orientação Sexual na escola de Ensino Fundamental, realizando uma ação pedagógica de orientação aos alunos e pais.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Formação de Professores - CFP	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.title	Orientação sexual: um desafio nos anos iniciais.	pt_BR
dc.date.issued	2009
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/13055
dc.date.accessioned	2020-06-30T00:30:44Z
dc.date.available	2020-07-29
dc.date.available	2020-06-30T00:30:44Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Educação sexual	pt_BR
dc.subject	Sexualidade infantil	pt_BR
dc.subject	Ensino fundamental - orientação sexual	pt_BR
dc.subject	Sexualidade	pt_BR
dc.subject	Escola e sexualidade infantil	pt_BR
dc.subject	Sex education	pt_BR
dc.subject	Child sexuality	pt_BR
dc.subject	Elementary school - sexual orientation	pt_BR
dc.subject	School and child sexuality	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	GONÇALVES, Ruth Dayve da Nóbrega.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Sexual orientation: a challenge in the early school years.	pt_BR
dc.identifier.citation	GONÇALVES, Ruth Dayve da Nóbrega. Orientação sexual: um desafio nos anos iniciais. 2009. 47f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande – Cajazeiras- Paraíba - Brasil, 2009.	pt_BR