As contribuições da literatura infantil na formação de leitores críticos e conscientes.

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dc.creator.ID	WATT, V. M. C. E.	pt_BR
dc.contributor.advisor1	LIMA, Maria Janete de.
dc.contributor.advisor1ID	LIMA, M. J.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/5915176278735581	pt_BR
dc.description.resumo	A presente pesquisa intitulada AS CONTRIBUIÇÕES DA LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTlCOS E CONSCIENTES, deu-se mediante a necessidade que a escola enfrenta para a formação de alunos leitores. E a literatura infantil surge para apresentar a criança o mundo lúdico, magico e encantador que a leitura pode proporcionar. O que motivou a realização deste trabalho foi o fato de que as crianças demonstram prazer na leitura de historinhas ou cantando cancões, mas com o passar dos anos abandonam o habito da leitura. Dai a razão de introduzir diversos gêneros literários nos conteúdos das aulas, por acreditar que quanta mais experiencias agradáveis tiverem com a leitura durante a infância, maiores serão as chances de que vejam na leitura mais que um momento de lazer e sim oportunidade de conhecimento. A metodologia aplicada foi o estudo de caso, sendo aplicada na E.E.E.F Desembargador Boto, e o instrumento para a coleta de dados foi o questionário, o qual aplicou-se a vinte alunos do segundo ano do ensino fundamental, três professora sendo duas atuando nos segundo ano e a outra no primeiro ano do ensino fundamental e a gestora da escola supracitada. Pôde-se observar através de pesquisa teórica o consenso que ha entre muitos estudiosos sobre a importância da literatura infantil e como ela contribui com a formação de leitores, alguns ainda ressaltam que ela deve ser introduzida na escola o quanta antes as crianças, não as privando de desfrutar do mundo "magico" literário. Diante da importância da literatura infantil como um meio facilitador para gerar nos alunos o habito da leitura, procurou-se por meio deste trabalho, investigar de que maneira era estava sendo trabalhada em sala de aula incentivando a leitura, qual o seu significado para as crianças e a veracidade sobre o prazer que os gêneros literários proporcionam aos alunos.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Formação de Professores - CFP	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.title	As contribuições da literatura infantil na formação de leitores críticos e conscientes.	pt_BR
dc.date.issued	2009
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/13142
dc.date.accessioned	2020-07-02T18:18:33Z
dc.date.available	2020-07-02
dc.date.available	2020-07-02T18:18:33Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Literatura infantil	pt_BR
dc.subject	Leitores críticos	pt_BR
dc.subject	Alunos leitores- formação	pt_BR
dc.subject	Formação de leitores	pt_BR
dc.subject	Children's literature	pt_BR
dc.subject	Critical Readers	pt_BR
dc.subject	Readers-training students	pt_BR
dc.subject	Readers training	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	WATT, Vannucya Mabel Cândido Estrela.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	The contributions of children's literature in the formation of critical and conscious readers.	pt_BR
dc.identifier.citation	WATT, Vannucya Mabel Cândido Estrela. As contribuições da literatura infantil na formação de leitores críticos e conscientes. 57f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande – Cajazeiras- Paraíba - Brasil, 2009.	pt_BR