Indisciplina versus aprendizagem: uma abordagem significativa.

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dc.creator.ID	SANTOS, F. A.	pt_BR
dc.contributor.advisor1	LIMA, Maria Janete de.
dc.contributor.advisor1ID	LIMA, M. J.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/5915176278735581	pt_BR
dc.description.resumo	O trabalho que realizamos surgiu da necessidade de compreender e analisar como ocorre a indisciplina na escola deixando lacunas no processo ensino-aprendizagem nas series iniciais do Ensino Fundamental da Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental Crispim Coelho, Cajazeiras-PB. De modo que, aplicamos um questionário com sete professoras dessas series, a fim de conhecer como elas percebem a problemática, como as crianças consideradas "indisciplinadas" lidam com as atividades propostas durante a aula e de que modo a indisciplina tem afetado o caminhar das aulas dessas professoras. A seguir, fizemos a analise do questionário a partir da nossa compreensão e a luz de fundamentais teóricas de diferentes autores. Realizamos ainda um trabalho de pesquisa com a família dos discentes do 3° serie, no intuito de identificar a causa da indisciplina na escola segundo algumas propostas dos autores com os quais fizemos a fundamentação teórica. E necessário que a escola faca valer a questão de trabalhar a relação vida cotidiana e vida escolar. Com relação ao trabalho com atividades voltadas para amizade e respeito com o outro percebemos o quanto foi proveitoso, pois as crianças se mostram atraída e participativa durante a realização das mesmas. Enfim, todo o percurso do nosso trabalho de pesquisa foi grandioso para a nossa formação e prática docente.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Formação de Professores - CFP	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.title	Indisciplina versus aprendizagem: uma abordagem significativa.	pt_BR
dc.date.issued	2008
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/13163
dc.date.accessioned	2020-07-06T13:26:50Z
dc.date.available	2020-07-06
dc.date.available	2020-07-06T13:26:50Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Indisciplina escolar	pt_BR
dc.subject	Práticas disciplinares	pt_BR
dc.subject	Escola e disciplinamento	pt_BR
dc.subject	Metodologia de docentes- alunos indisciplinados	pt_BR
dc.subject	School indiscipline	pt_BR
dc.subject	Disciplinary practices	pt_BR
dc.subject	School and discipline	pt_BR
dc.subject	Methodology of teachers - undisciplined students	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	SANTOS, Francisca Amaro dos.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Indiscipline versus learning: a significant approach.	pt_BR
dc.identifier.citation	SANTOS, Francisca Amaro dos. Indisciplina versus aprendizagem: uma abordagem significativa. 43f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande – Cajazeiras- Paraíba - Brasil, 2008.	pt_BR