O uso de experimentos de baixo custo no ensino - aprendizagem de física.

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dc.creator.ID	BRITO, D.T.N.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/3408091369582350	pt_BR
dc.contributor.advisor1	DANTAS, Joseclecio Dutra.
dc.contributor.advisor1ID	DANTAS, J. D	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/9578968519982943	pt_BR
dc.contributor.referee1	MEDEIROS, Fabio Ferreira de
dc.contributor.referee2	ANDRADE, Rodrigo Ronelli Duarte de
dc.description.resumo	O trabalho apresentado consiste em uma pesquisa que objetiva mostrar que os experimentos produzidos a partir de materiais de baixo custo auxiliam os estudantes no melhor entendimento das teorias físicas. fazendo a analise dos questionários elaborados a partir dos experimentos aplicados em sala de aula. Contamos como cunho teórico, o uso dos documentos educacionais como os PCN e a LDB, assim, como trabalhos realizados por autores que atuam na área do ensino-aprendizagem. Através da analise de conteúdo que comparava as respostas dos alunos dadas nos questionários aplicados, foi constatado que o uso de experimentos de baixo custo demonstra-se bastante eficaz no processo de ensino-aprendizagem dos alunos, dando incentives para que eles tenham uma melhor relação com os conceitos físicos.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Educação e Saúde - CES	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Ensino-Aprendizagem	pt_BR
dc.title	O uso de experimentos de baixo custo no ensino - aprendizagem de física.	pt_BR
dc.date.issued	2014
dc.description.abstract	The work presented consists in a survey that aims to show that the experiments made from cost materials assist students in better understanding of physical theories, doing the analysis of the questionnaires drawn up from the experiments applied to in class. We rely on the theoretical nature, the use the educational documents like the PCN and to LDB. so, as works produced by authors that act in the area of teaching and learning. Through the content analysis which compared students" answers given in the questionnaires administered, it was found that the use of low cost experiments demonstrates to be very effective on the process of teaching-learning of students, provide incentives for them to have a better relationship with physical concepts.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/13703
dc.date.accessioned	2020-08-03T21:40:52Z
dc.date.available	2020-08-03
dc.date.available	2020-08-03T21:40:52Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Ensino-aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Experimentos de baixo custo	pt_BR
dc.subject	Fisica	pt_BR
dc.subject	Teaching-learning	pt_BR
dc.subject	Low cost experiments	pt_BR
dc.subject	Physical	pt_BR
dc.subject	Enseñanza-aprendizaje
dc.subject	Experimentos de bajo costo
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	BRITO, Danillo Torres Nazario de.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	The use of Low Cost Experiments in the Teaching-Learning of Physics	pt_BR
dc.title.alternative	El uso de experimentos de bajo costo en la enseñanza-aprendizaje de la física.
dc.identifier.citation	BRITO. Danillo Torres Nazário. O uso de Experimentos de baixo custo no ensino-aprendizagem de física. Trabalho de Conclusão de Curso. Curso de Licenciatura em Física. Universidade Federal de Campina Grande, Centro de Educação e Saúde, Unidade Acadêmica de Educação. Cuité. 2014. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/13703	pt_BR
dc.description.resumen	El trabajo presentado consiste en una investigación que pretende demostrar que los experimentos producidos a partir de materiales de bajo costo ayudan a los estudiantes a comprender mejor las teorías físicas. realizando el análisis de los cuestionarios elaborados a partir de los experimentos aplicados en el aula. Contamos como de carácter teórico, el uso de documentos educativos como el PCN y la LDB, así como trabajos realizados por autores que actúan en el área de enseñanza-aprendizaje. A través del análisis de contenido que comparó las respuestas de los estudiantes dadas en los cuestionarios aplicados, se encontró que el uso de experimentos de bajo costo demuestra ser bastante efectivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, incentivando a que tengan una mejor relación con los estudiantes. conceptos físicos.