Terapia cognitivo-comportamental para o transtorno de ansiedade generalizada: o caso Beth.

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Campus Campina Grande | Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - CCBS
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Curso de Bacharelado em Psicologia CCBS
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dc.creator.ID	MORAIS, D. A.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/9565471099829851	pt_BR
dc.contributor.advisor1	AZEVEDO, Regina Lígia Wanderlei de.
dc.contributor.advisor1ID	AZEVEDO, R. L. W.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/0219739155714055	pt_BR
dc.contributor.referee1	LIMA, Flávio Lúcio Almeida.
dc.contributor.referee2	SANTOS, Jacqueline Matias dos.
dc.description.resumo	O presente trabalho teve como objetivo apresentar um caso clínico de uma paciente do sexo feminino que foi diagnosticada com Transtorno de Ansiedade Generalizada, tendo como base a abordagem cognitivo-comportamental. A paciente Beth (nome fictício) é uma jovem de 25 anos de idade, estudante de pós-graduação de uma universidade pública localizada no interior da Paraíba e esteve em acompanhamento psicoterápico individual, tendo vivenciado 15 sessões. Os atendimentos ocorreram no Serviço Escola de uma Universidade Federal do Estado supracitado, tendo como responsável uma estagiária de Psicologia que era semanalmente orientada por uma professora com formação em terapia cognitivo-comportamental. Como técnicas interventivas foram utilizadas a Psicoeducação do modelo cognitivo, da ansiedade e dos transtornos de ansiedade, construção da relação terapêutica, empirismo colaborativo, reestruturação/ressignificação cognitiva, evocação de pensamentos automáticos através do questionamento socrático, dessensibilização sistemática, Registro Diário de Pensamentos, exames de evidências, torta da responsabilidade, conceitualização cognitiva, dentre outras. Percebeu-se que em 15 sessões a paciente evoluiu no que se refere a lidar com os sintomas fisiológicos da ansiedade, a compreender seu modelo cognitivo e a ressignificação das suas crenças centrais. Tal percepção foi possível pelo discurso da paciente assim como pela observação de comportamentos assertivos que antes não existiam.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - CCBS	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Psicologia
dc.title	Terapia cognitivo-comportamental para o transtorno de ansiedade generalizada: o caso Beth.	pt_BR
dc.date.issued	2018-03-12
dc.description.abstract	The present study aimed to present a clinical case of a female patient who was diagnosed with Generalized Anxiety Disorder, based on the cognitive-behavioral approach. The patient Beth (fictitious name) is a 25-year-old female graduate student from a public university located in the interior of Paraíba/Brazil and was undergoing individual psychotherapy, having had 15 sessions. Attendance occurred at the School Service of a Federal University of the State mentioned above, with a psychology trainee who was weekly guided by a teacher with training in cognitive-behavioral therapy. Interventional techniques included psychoeducation of the cognitive model, anxiety and anxiety disorders, construction of an therapeutic relationship, collaborative empiricism, cognitive restructuring/resignification, evocation of automatic thoughts through socratic questioning, systematic desensitization, Daily Record of Thoughts, evidence exams, Responsibility Pie, cognitive conceptualization, among others. It was noticed that in 15 sessions the patient evolved to deal with the physiological symptoms of anxiety, to understand her cognitive model and the resignification of her central beliefs. Such perception was made possible by the patient's discourse as well as the observation of assertive behaviors that did not exist before.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/14847
dc.date.accessioned	2020-09-02T16:44:03Z
dc.date.available	2020-09-02
dc.date.available	2020-09-02T16:44:03Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Terapia cognitivo-comportamental
dc.subject	Transtorno de Ansiedade Generalizada
dc.subject	Psicologia clínica
dc.subject	Psicoeducação do modelo cognitivo
dc.subject	Empirismo colaborativo - Psicologia
dc.subject	Transtornos de ansiedade
dc.subject	Conceituação cognitiva
dc.subject	Torta da responsabilidade - Psicologia
dc.subject	Questionário Socrático
dc.subject	Reestruturação cognitiva
dc.subject	Ressignificação cognitiva
dc.subject	Evocação de pensamentos automáticos
dc.subject	Dessensibilização sistemática
dc.subject	Cognitive-behavioral therapy
dc.subject	Psychoeducation of the cognitive model
dc.subject	Anxiety disorders
dc.subject	Construction of an therapeutic relationship
dc.subject	Collaborative empiricism
dc.subject	Cognitive restructuring
dc.subject	Cognitive resignification
dc.subject	Evocation of automatic thoughts
dc.subject	Socratic questioning
dc.subject	Systematic desensitization
dc.subject	Daily Record of Thoughts
dc.subject	Evidence exams
dc.subject	Responsibility Pie
dc.subject	Cognitive conceptualization
dc.subject	Clinical psychology
dc.subject	Terapia de conducta cognitiva
dc.subject	Psicoeducación del modelo cognitivo
dc.subject	Desórdenes de ansiedad
dc.subject	Conceptualización cognitiva
dc.subject	Pastel de responsabilidad - Psicología
dc.subject	Cuestionario socrático
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	MORAIS, Daniela de Almeida.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Cognitive-behavioral therapy for generalized anxiety disorder: the Beth case.	pt_BR
dc.title.alternative	Terapia cognitivo-conductual para el trastorno de ansiedad generalizada: el caso de Beth.
dc.identifier.citation	MORAIS, Daniela de Almeida. Terapia cognitivo-comportamental para o transtorno de ansiedade generalizada: o caso Beth. 2018. 26 fl. (Trabalho de Conclusão de Curso - Monografia), Curso de Bacharelado em Psicologia, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Campus Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2018. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/14847	pt_BR
dc.description.resumen	El presente trabajo tuvo como objetivo presentar un caso clínico de una paciente a quien se le diagnosticó Trastorno de Ansiedad Generalizada, basado en el enfoque cognitivo-conductual. La paciente Beth (nombre ficticio) es una estudiante de posgrado de una universidad pública ubicada en el interior de Paraíba, de 25 años, que se sometió a un seguimiento psicoterapéutico individual, habiendo experimentado 15 sesiones. Las consultas se realizaron en el Servicio Escolar de una Universidad Federal del mencionado Estado, con un interno a cargo de Psicología quien semanalmente era guiado por un docente capacitado en terapia cognitivo-conductual. Se utilizaron como técnicas de intervención psicoeducación del modelo cognitivo, ansiedad y trastornos de ansiedad, construcción de la relación terapéutica, empirismo colaborativo, reestructuración/resignificación cognitiva, evocación de pensamientos automáticos a través del cuestionamiento socrático, desensibilización sistemática, Registro Diario de Pensamientos, exámenes. , pastel de responsabilidad, conceptualización cognitiva, entre otros. Se notó que en 15 sesiones la paciente evolucionó en el manejo de los síntomas fisiológicos de la ansiedad, comprendiendo su modelo cognitivo y redefiniendo sus creencias fundamentales. Esta percepción fue posible tanto por el habla del paciente como por la observación de comportamientos asertivos que antes no existían.