O brincar na contemporaneidade: uma leitura a partir da psicanálise.

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Curso de Bacharelado em Psicologia CCBS
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dc.creator.ID	SOUZA, L. F.	pt_BR
dc.contributor.advisor1	ARTEIRO, Isabela Lemos.
dc.contributor.advisor1ID	ARTEIRO, I. L.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/5684910069250494	pt_BR
dc.contributor.referee1	ALVES, Simone Marin.
dc.contributor.referee2	MENEZES, Danielle Nogueira de.
dc.description.resumo	A maneira de brincar carrega marcas do tempo histórico, a contemporaneidade não foge esta prerrogativa, nesta época destaca-se a absorção tecnológica nos brinquedos infantis. O contexto social favoreceu a chegada das novas modalidades do brincar, visto que as relações familiares e sociais foram modificadas. Os jogos eletrônicos é uma das formas de brincar que se fazem presentes no cotidiano das crianças e tem se propagado cada vez mais, reverberando no modo de vida dos pequenos sujeitos. Assim, o objetivo central do presente trabalho é refletir as repercussões do brincar na contemporaneidade, especialmente através dos jogos eletrônicos, no psiquismo da criança. Para isto, foi realizada uma revisão bibliográfica a partir da teoria psicanalítica acerca da temática, bem como a apropriação do documentário “Tarja Branca: A revolução que faltava” para ilustrar o assunto abordado. O percurso trilhado no estudo foi desde as transformações estéticas e atributivas do brinquedo ao longo da história, a função do brincar na infância para Sigmund Freud e Donald Winnicott, as brincadeiras da atualidade e as repercussões dos novos modos de brincar na criança.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - CCBS	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Psicologia
dc.title	O brincar na contemporaneidade: uma leitura a partir da psicanálise.	pt_BR
dc.date.issued	2015-11-24
dc.description.abstract	The way to play bears the marks of historical time, the contemporary world does not escape this prerogative at this time there is the technological absorption in children's toys. The social context favors the arrival of new modes of play, as the family and social relationships have changed. Electronic games is one way to play that is present in the daily lives of children and has spread increasingly reverberating in the way of life of the little guys. T hus, the main objective of this work is to reflect the impact of play in the contemporary world, especially through the arcades, in the child's psyche. For this, a literature review from the psychoanalytic theory about the theme was conducted, as well as ownership of the documentary "Tarja White: The revolution that lacked" to illustrate the subject matter. he path trodden in the study was from the aesthetic and attributive transformations toy throughout history, the role of play in childhood to Sigmund Freud and Donald Winnicott, the games of today and the impact of new modes of play in children.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/15886
dc.date.accessioned	2020-10-05T18:40:46Z
dc.date.available	2020-10-05
dc.date.available	2020-10-05T18:40:46Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Brincar
dc.subject	Jogos eletrônicos
dc.subject	contemporaneidade
dc.subject	psicanálise
dc.subject	Play
dc.subject	Eletronic Games
dc.subject	Contemporaneity
dc.subject	Psychoanalysis
dc.subject	Jugar
dc.subject	Juegos electrónicos
dc.subject	Contemporaneidad
dc.subject	Psicoanálisis
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	SOUZA, Lisandra Ferreira de.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Playing in contemporary times: a reading based on psychoanalysis.	pt_BR
dc.title.alternative	Jugar en la contemporaneidad: una lectura desde el psicoanálisis.
dc.identifier.citation	SOUZA, Lisandra Ferreira de. O brincar na contemporaneidade: uma leitura a partir da psicanálise. 2015. 25f. (Trabalho de Conclusão de Curso - Monografia), Curso de Bacharelado em Psicologia, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Campus Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2015. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/15886	pt_BR
dc.description.resumen	La forma de jugar lleva marcas del tiempo histórico, la contemporaneidad no escapa a esta prerrogativa, en esta época se destaca la absorción tecnológica en los juguetes infantiles. El contexto social favoreció la llegada de nuevas formas de jugar, ya que se modificaron las relaciones familiares y sociales. Los juegos electrónicos son una de las formas de jugar que están presentes en la vida cotidiana de los niños y se han ido extendiendo cada vez más, repercutiendo en la forma de vida de los pequeños sujetos. Así, el objetivo principal de este trabajo es reflexionar sobre las repercusiones del juego en la contemporaneidad, especialmente a través de los juegos electrónicos, en el psiquismo del niño. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica desde la teoría psicoanalítica sobre el tema, así como la apropiación del documental “Tarja Branca: La revolución perdida” para ilustrar el tema abordado. El recorrido seguido en el estudio abarcó desde las transformaciones estéticas y atributivas de los juguetes a lo largo de la historia, la función del juego en la infancia para Sigmund Freud y Donald Winnicott, los juegos actuales y las repercusiones de las nuevas formas de jugar en los niños.