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Navegação Campus Cajazeiras | Centro de Formação de Professores - CFP por título

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  • Formação e saberes: perspectivas e dilemas da profissão docente na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. 
    OLIVEIRA, Sebastiana de Sousa. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015-03-19)
    This monograph entitled: Training and knowledge: prospects and dilemmas of the teaching profession in early childhood education and early years of elementary education: aims to investigate and analyze the process of ...
  • A formação inicial e continuada docente em geografia e o PIBID como terceiro espaço formativo do discente. 
    http://lattes.cnpq.br/0670112463043579; ALMEIDA, S. C.; MELO, Sabrina Caminha de Almeida. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-08-29)
    Keywords: Teacher training has been an instrument for discussions and constant reformulations in the educational system in Brazil. In this work, we seek to investigate in the initial teacher training in Geography at the ...
  • Formação inicial e contínua de professores e os saberes necessários a sua prática diante dos desafios atuais. 
    SILVA, L. N. P.; http://lattes.cnpq.br/3804482107479252; SILVA, Lúcia do Nascimento Pinheiro. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-08-23)
    Nowadays, it is increasingly necessary to discuss initial and continuing education and teacher knowledge, as a way of rethinking pedagogical practice in the face of everyday challenges. This theme was chosen with the purpose ...
  • Formação inicial e contínua e os saberes docentes: desafios vivenciados na profissão. 
    RODRIGUES, E. B.; http://lattes.cnpq.br/4780944130756369; RODRIGUES, Elana Bento. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-06-17)
    The present study, entitled Initial and Continuing Education and Teaching Knowledge: Challenges Experienced in the Profession, aimed at discussing the process of initial and continuing training and the teaching skills ...
  • Formação tecnológica dos estudantes trabalhadores terceirizados no CEP - UFCG. 
    COELHO, L. S.; http://lattes.cnpq.br/2935595749052447; COELHO, Lucas de Sousa. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016-09-27)
    The present study has as theme the technological training as a general objective to analyze the experience of training in basic computer skills from the perspective of outsourced workers students from CFP/UFCG, ...
  • Formação, ética e prática docente nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 
    ABREU, Ana Cristina de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015-12-01)
    This monographic study aims to analyze the formation, ethics and teaching practice in the early years of elementary school, a public school in the city of Cajazeiras - PB. Today this issue has been considered ...
  • Formação, identidade docente e os dilemas no exercício da profissão. 
    FERNANDES, J. S.; http://lattes.cnpq.br/4594432756805202; FERNANDES, Joane de Sá. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-09-05)
    The purpose of this monographic work entitled "Training, Teaching Identity and Dilemmas in the Practice" is to analyze and discuss training, teacher identity and dilemmas in the practice of the profession; identify the ...
  • Formação, identidade e os desafios vivenciados na educação numa escola municipal, na cidade de São João do Rio do Peixe-PB. 
    http://lattes.cnpq.br/6075490467579243; ABREU, V. S.; ABREU, Valéria de Sousa. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-31)
    The study of the theme "teacher training, identity and the challenges experienced in education" is justified from its social relevance today, and the need to rethink the process of teacher training in educational institutions. ...
  • Formação, identidade e profissionalização docente nos anos iniciais do ensino fundamental. 
    FERREIRA, Adina do Nascimento. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015-03-18)
    This monographic study aimed to analyze the formation, identity and professionalization of teachers in the esrty years of elementary school in the city of Umari-CE. The theme of choice arose because of their relevance in ...
  • Formação, saberes e prática pedagógica dos docentes da educação infantil. 
    SANTOS, Janayna Queiroga dos. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2014)
    In this study, we wanted to characterize the formation and the pedagogical practice of the Childhood Education teachers, as well as identify different knowledge present in this practice, in order to determine the theoretical ...
  • Formação, saberes e práticas docentes: concepções e perspectivas atuais. 
    ANDRADE, J. C.; http://lattes.cnpq.br/9279566409375169; ANDRADE, Jéssica Carneiro de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016)
    This work was the subject of study training, practice and teaching knowledge: concepts and current perspectives, with the purpose the following objectives: General: to analyze the training, knowledge and practices that ...
  • Formação, trabalho e dilemas da profissão docente. 
    MANGUEIRA, J. S.; http://lattes.cnpq.br/8703183550772323; MANGUEIRA, Jainara da Silva. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015-12-01)
    This monographic study of Trainning, Work and Dilemmas of the Teaching Profession, was held in the city of Cajazeiras - PB. Having as purpose the following general objective: To analyze the formation, working, and dilemmas ...
  •  Formação docente inicial: experiências e vivências no  PIBID. 
    RAMOS, D. C. P.; http://lattes.cnpq.br/9763266630490597; RAMOS, Daniela Cristina Pereira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016-06-02)
    Considering the importance which the Institutional Program of scholarship initiation the teaching (PIBID) has acquired since its creation, with goal to stimulate initial teaching, and contribute with the development and ...
  • Formando leitores mediadores: dos aspectos teóricos à proposição de  oficinas de leitura. 
    SANTOS, E. B.; http://lattes.cnpq.br/3724388091003501; PEREIRA, Ednilda Bezerra dos Santos. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPPÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS EM REDE PROFLETRAS (UFRN)UFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-04-29)
    The discussions proposed in this work arise from the reflection on the role of the teacher / reader in the school universe, as well as guiding the investigation of literacy collaboration processes in the construction ...
  • Formas de abastecimento de água no distrito Monte Alegre - Barro - CE. 
    OLIVEIRA, E. S.; http://lattes.cnpq.br/7255775898688506; OLIVEIRA, Eliziana dos Santos. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015-03-15)
    Water is a natural resource that is becoming scarce in some areas of the planet, due to its own local characteristics and intensified by human action. The gift The monographic work aims to investigate which are the ...
  • Formas de ocupação social e espacial das moradias populares na cidade de Pombal - PB de 1970-2000: O bairro dos Pereiros. 
    PORFÍRIO, Douglas Kaique de Almeida. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-20)
    The present work aims to analyze the spatial and social formation of popular housing in the city of Pombal-PB, especially in the Pereiros neighborhood, observing the arrival of peasant families who moved towards the city ...
  • Formas simples na sala de aula: leitura de mitos e fábulas nos 6º e 7º anos do ensino fundamental. 
    OLIVEIRA, A. M.; http://lattes.cnpq.br/2084775281589013; OLIVEIRA, Amauri Morais. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPPÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS EM REDE PROFLETRAS (UFRN)UFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-04-18)
    Esta investigación tiene como tema las actividades de lectura de los libros didácticos, que involucran a los géneros de formas simples mito y fábula. Objetiva, de forma general, el análisis de propuestas ...
  • Fracasso escolar causas e consequências do fracasso escolar nos anos iniciais. 
    ROLIM, Margarete Mangueira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2010)
    The present work started with the study of school failure, and its objective was research, investigate and analyze aspects related to your problem in the initial series Vicente Felizardo Vieira Elementary School, located ...
  • Fracasso escolar. 
    SILVA, Maria do Socorro de Souza. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2010)
    This monographic study aimed to identify whether the non-participation of parents in school causes school failure. For the work methodology, we used the approach qualitative approach focusing on bibliographic and field ...
  • Frankenstein em HQ na Escola Pública. 
    SILVA, S. D. M.; http://lattes.cnpq.br/5669530230496776; SILVIA, Sâmea Damásio do Mota. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015.)
    Increasing government strategies to encourage reading in our country were not enough to awaken young people interest in classical literature. Classic books are here understood as an extension tool of ...

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