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Navegação Campus Cajazeiras | Centro de Formação de Professores - CFP por título

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  • Jane Eyre, de Charlotte Brontë: uma leitura patriarcalista. 
    DUARTE, P. M.; http://lattes.cnpq.br/8069509510043792; DUARTE, Paloma Mariano. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-03-14)
    Women’s writing has been a widely discussed subject, mainly the Romanesque writing, a field that during the XIX and XX centuries was dominated by men. In this context, Charlotte Brontë (1816-1855) inserted ...
  • Jesuíno Brilhante: as glórias de um cangaceiro herói ou um bandido procurado pelo Estado. 
    CALADO, Cléia Tamaris. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015-04-13)
    This work focuses on the trajectory of the cangaceiro Jesuíno Bright, about the particulars of your cangaceirismo, – sometimes described heroicizada way and sometimes narrated centered on the banditry. We present the ...
  • Jogando, brincando e aprendendo: o lúcido nas aulas de matemática. 
    OLIVEIRA, M. M. S.; http://lattes.cnpq.br/7293403587045353; OLIVEIRA, Marta Magnólia da Silva. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-07-17)
    The main objective of this monographic work is to analyze how ludic activities have become necessary for teaching Mathematics, contributing to psychic, motor and physical development and formation of the child, besides ...
  • O jogar e o brincar no cenário educativo: o lúdico como aliado e impulsionador da aprendizagem. 
    OLIVEIRA, Mairianne Cibelle Gadelha de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2010-11)
    The present work has as object the study carried out on the use of children's games and games in the educational scenario, since many authors emphasize the importance of playfulness as an ally and driver of learning and ...
  • O jogo com foco na gramática: trabalhando com a regência nominal e verbal no 9º ano do ensino fundamental. 
    MARTINS, Janária Canuto. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-10-01)
    A language’s grammar has always been seen as difficult. It is important that, given that reality, we need strategies to attract students to engage themselves with that knowledge with pleasure. And for that, we have a range ...
  • O jogo de xadrez como instrumento pedagógico. 
    FRANÇA, R.; http://lattes.cnpq.br/5935596024133593; FRANÇA, Rejaneide de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2008-04-05)
  • Jogo didático - promovendo a inclusão no ensino de química através do lúdico. 
    http://lattes.cnpq.br/6999583534456149; SOUSA, A. K.; SOUSA, Allanny Kelly de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018)
    The educational networks, most of the time, are unprepared to receive students with disabilities, the problems range from the infrastructure to the training of the Professionals to act in the learning of these children and ...
  • O jogo e a brincadeira como recurso metodológico para o ensino da matemática na educação infantil. 
    SOUZA, Maria Bernadete Silva de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2013)
    This study has as its theme: the game and play as a methodological resource for teaching mathematics in early childhood education. In which we have analyzed the function of the game and plays in teaching mathematics in ...
  • Jogo educativo como tecnologia educativa para o processo de ensino - aprendizagem: discurso dos docentes em enfermagem. 
    ARAÚJO, Jorgeanny Dantas de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-08-08)
    It is observed in Institutions of Higher Education (IHE) predominance of the traditional model of education, focusing on the transmission of information in a vertical and unidirectional way, thus limiting the development ...
  • Jogos Educativos Digitais na Educação Infantil como motivadores para hábitos alimentares saudáveis. 
    BATISTA, A.G.; http://lattes.cnpq.br/0208833421722233; BATISTA, Alanna Gadelha. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-07-16)
    It is known that technological resources can aid in the teaching-learning process, enabling children to develop skills and knowledge on various contents, such as healthy eating habits. With the ...
  • Jogos bilíngues na educação infantil em classes inclusivas com surdos. 
    LIMA, J. M. A. C.; http://lattes.cnpq.br/9794546232413119; LIMA, Joyce Mayara Amorim Cavalcante. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-06-17)
    The discussion about inclusive education has gained space in the school environment, ensuring that students with disabilities attend to their particularities for learning. Among these students, we highlight, in this work, ...
  • Jogos de poder e de vozes: eleições de 2012 no município de Cajazeiras. 
    SARMENTO, M. L. A.; http://lattes.cnpq.br/5918910305805727; SARMENTO, Maria de Lourdes Abrantes. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017)
    The present study aims to understand the relations between Media and Politics in the elections mayorof the city of Cajazeiras in the year 2012, learning how and / or to what extent, media resources fostered the ...
  • Os jogos digitais no processo de ensino e aprendizagem na educação fundamental na cidade de Cachoeira dos Índios. 
    http://lattes.cnpq.br/3633079098682750; AMORIM, Nátylla de Oliveira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-08-29)
    Digital educational games are tools that can be used in the teaching and learning process at schools and can help in the development of children and young people. Games can be found on computers, smartphones, tablets, ...
  • Jogos e brincadeiras como possibilidades de ensinar e aprender. 
    SANTOS, Regilane Bezerra dos. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015)
    The choice of the theme "games and play as possibilities for teaching and learning" arose from a concern that we have seen during the internship in kindergarten where the play at the Children's School for some teachers ...
  • Jogos e brincadeiras na educação infantil: percepções docentes. 
    LIMA, K. T. G.; http://lattes.cnpq.br/5713725842450296; LIMA, Kyara Thalia Gomes de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-14)
    Games, play, and playfulness play a fundamental role in child development. Games are structured activities with rules and objectives that promote cognitive, motor, and social skills. Play, on the other hand, ...
  • Jogos e brincadeiras nas monografias e nas disciplinas teóricas metodológicas do Curso de Pedagogia do Centro de Formação de Professores. 
    LACERDA, K. S. S.; http://lattes.cnpq.br/3331655246130967; LACERDA, Karla Simone da Silva. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-13)
    This work addresses the issue of playfulness in the Teacher Training Center, based on the monographsthat are available at the Maria das Mercês Ferreira Mendes Sectoral Library. A bibliographic research was carried out ...
  • Jogos e brincadeiras no processo de aprendizagem na educação infantil: a ludicidade como proposta pedagógica. 
    SOUSA, Tamíris Carvalho de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2014)
    The present study has as its theme "Games and play in the process of learning in early childhood education: a pedagogic proposal as playfulness." Theme of considerable importance with regard to the understanding of the ...
  • Jogos e brincadeiras no processo de ensino-aprendizagem na educação infantil. 
    SILVA, G. F.; http://lattes.cnpq.br/6318933263322740; SILVA, Gessyka Felix. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-09-05)
    teaching-learning process in the Early Childhood Education, from the following problematic: What is the Child Education teacher‘s perception about the use of games and plays and what are the impacts caused in ...
  • Os jogos e brincadeiras nos anos iniciais do ensino fundamental. 
    RODRIGUES, Cristiane Virgolvina. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2014)
    This paper investigates the games and play as a tool of great use while teaching methodology for the development of logical reasoning , the experience of different situations , the exchange of ideas and the search for ...
  • Jogos e brincadeiras: atividades lúdicas como recurso metodológico para a educação infantil. 
    SILVA, Maria da Conceição Honorato da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-24)
    The course conclusion work entitled "Games and games: recreational activities as a methodological resource for Early Childhood Education" has the general objective of understanding the contributions of recreational activities ...

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