O ensino de Francês língua estrangeira para crianças e suas contribuições para a formação do professor reflexivo.

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dc.creator.ID	PEQUENO, V. C.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/5293436428876317	pt_BR
dc.contributor.advisor1	BEZERRA, Maria Auxiliadora.
dc.contributor.advisor1ID	BEZERRA, M. A.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8478129683261997	pt_BR
dc.contributor.referee1	SANTOS, Neyberth Emanuel Pereira dos.
dc.description.resumo	No atual contexto da globalização a aprendizagem de línguas estrangeiras, proporciona novas possibilidades aos sujeitos, uma vez que facilita a comunicação, por meio do uso das novas tecnologias e proporciona o contato com diferentes culturas. Surge daí a tendência para a aquisição de uma segunda língua desde a tenra idade, o que possibilita a ampliação do campo de atuação do professor de línguas estrangeiras no âmbito da Educação Infantil. Nessa perspectiva, este trabalho foi desenvolvido por meio de uma pesquisa documental, a partir dos relatórios e depoimentos dos alunos de graduação em Letras, língua francesa, da Universidade Federal de Campina Grande, envolvidos nos projetos: A Tecnologia de Informação (TIC) como suporte para o ensino precoce do Francês Língua Estrangeira (FLE), desenvolvido no ano de 2011 e As Comptines como suporte pedagógico para o Ensino do Francês Língua Estrangeira (FLE) na Unidade de Educação Infantil – UFCG, desenvolvido no ano de 2012. E teve como objetivo analisar a contribuição da experiência dos alunos participantes nesses projetos para a formação inicial do professor de língua francesa. Os resultados desse estudo indicam que os projetos se apresentaram como uma alternativa para a complementação da formação acadêmica no cenário da Educação Infantil, ainda inexistente no currículo da Licenciatura em Letras. Além disso, proporcionou aos participantes o desenvolvimento de uma postura reflexiva capaz de promover a autonomia no sentido de perceber lacunas na sua formação e atuar como corresponsável do seu processo de formação docente ao mobilizar estratégias para a atuação em sala de aula. Sinaliza, assim, para a necessidade e a importância de se proporcionar experiências de ensino aprendizagem, no contexto da Educação Infantil, durante a formação inicial do professor nos cursos de Letras com habilitação em língua francesa.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Humanidades - CH	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.title	O ensino de Francês língua estrangeira para crianças e suas contribuições para a formação do professor reflexivo.	pt_BR
dc.date.issued	2017-04-12
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/17865
dc.date.accessioned	2021-03-26T21:35:52Z
dc.date.available	2021-03-26
dc.date.available	2021-03-26T21:35:52Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Ensino de língua francesa	pt_BR
dc.subject	Francês para crianças	pt_BR
dc.subject	Professor reflexivo	pt_BR
dc.subject	Formação docente - Francês	pt_BR
dc.subject	Língua francesa - ensino para crianças	pt_BR
dc.subject	Professor de língua francesa - formação	pt_BR
dc.subject	Educação infantil - língua francesa	pt_BR
dc.subject	Enseignement du français - Enfants	pt_BR
dc.subject	French Language Teaching - Children	pt_BR
dc.subject	French for children	pt_BR
dc.subject	Français pour les enfants	pt_BR
dc.subject	Formation des enseignants - français	pt_BR
dc.subject	Teacher training - French	pt_BR
dc.subject	French language - teaching for children	pt_BR
dc.subject	Langue française - enseignement pour les enfants	pt_BR
dc.subject	Professeur de langue française - formation	pt_BR
dc.subject	French language teacher - training	pt_BR
dc.subject	Early childhood education - French language	pt_BR
dc.subject	Éducation de la petite enfance - Langue française	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	PEQUENO, Vanessa Cavalcante.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	L'enseignement du français langue étrangère aux enfants et leurs contributions à la formation d'un professeur réflexif.	pt_BR
dc.identifier.citation	PEQUENO, Vanessa Cavalcante. O ensino de Francês língua estrangeira para crianças e suas contribuições para a formação do professor reflexivo. 2017. 59f (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa e Língua Francesa, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande, – Paraíba – Brasil, 2017. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/17865	pt_BR