Relatos de experiências em leitura nas turmas de 8° e 9° anos na EMEF Tertuliano Pereira de Araujo.

dc.creator.ID	SANTOS, L. S. S.	pt_BR
dc.contributor.advisor1	GIESTA, Letícia Caporlíngua.
dc.contributor.advisor1ID	GIESTA, L. C.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/6785460495790279	pt_BR
dc.contributor.referee1	MEDEIROS, Fábio Ferreira de.
dc.contributor.referee1ID	DE MEDEIROS, F. F.	pt_BR
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/7268744971022470	pt_BR
dc.contributor.referee2	ATAIDE, Jair Stefanini Pereira de.
dc.contributor.referee2ID	ATAÍDE, J. S. P.	pt_BR
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/3201374347373584	pt_BR
dc.description.resumo	Esta monografia tem o objetivo de relatar experiências de leitura nas turmas de 8° c 9° anos que procuraram despertar o senso critico, a criatividade, a reflexão, a análise e a produção do conhecimento, refletindo sobre minha pratica docente. Revisando as minhas concepções de leitura e práticas pedagógicas, contribuindo para o desenvolvimento reflexivo crítico do pensamento e refletindo sobre metodologias utilizadas por mim como professora na construção do saber crítico, pude Ler um novo olhar para os meus alunos percebendo neles um conhecimento próprio de mundo, que veio acrescentar na aprendizagem coletiva a partir de suas falas e dos seus depoimentos, além de novas experiências que motivaram a dinâmica de leitura em sala de aula. Durante todas as atividades que foram realizadas, eu me percebi também como aprendiz, reforçando a teoria que estamos sempre num constante processo de transformação.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Educação e Saúde - CES	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Tópicos Específicos de Educação	pt_BR
dc.title	Relatos de experiências em leitura nas turmas de 8° e 9° anos na EMEF Tertuliano Pereira de Araujo.	pt_BR
dc.date.issued	2011
dc.description.abstract	This monograph is intended to relate experiences o f reading classes in 8th and 9th grades who sought to arouse criticai thinking, creativity, reflection, analysis and production of knowledge. reflecting on my teaching practice. Reviewing my conceptions of reading and teaching practices, contributing to the development of criticai reflective thinking and reflecting on methods used by me as a teacher in the construction of criticai knowledge, I have a new way of seeing my students noticing in them a proper understanding of the world, that helped in collective leaming, and ncw expericnces that led to the dynarnics o f reading in the classroom. During ali activities that were conducted~ l also realized myself as an apprentice, reinforcing the tbeory that we are always in a constant process o f transformation.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/19803
dc.date.accessioned	2021-07-05T13:07:15Z
dc.date.available	2021-07-05
dc.date.available	2021-07-05T13:07:15Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Concepções de leitura	pt_BR
dc.subject	Estratégias de leitura	pt_BR
dc.subject	Autonomia - leitura	pt_BR
dc.subject	Interpretação - leitura	pt_BR
dc.subject	Reading Concepts	pt_BR
dc.subject	Reading strategies	pt_BR
dc.subject	Autonomy - reading	pt_BR
dc.subject	Interpretation - reading	pt_BR
dc.subject	Conceptos de lectura	pt_BR
dc.subject	Estrategias de lectura	pt_BR
dc.subject	Autonomía - lectura	pt_BR
dc.subject	Interpretación - lectura	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	SANTOS, Luciene Soares Silva.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Reports of reading experiences in 8th and 9th grade classes at EMEF Tertuliano Pereira de Araujo.	pt_BR
dc.title.alternative	Informes de experiencias lectoras en las clases de 8º y 9º de la EMEF Tertuliano Pereira de Araujo.	pt_BR
dc.identifier.citation	SANTOS, Luciene Soares Silva. Relatos de experiências em leitura nas turmas de 8° e 9° anos na EMEF Tertuliano Pereira de Araújo. 2011. 42 fl. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Especialização em Educação com foco em Ensino e Aprendizagem, Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Cuité – Paraíba – Brasil, 2011.	pt_BR
dc.description.resumen	Esta monografía tiene como objetivo informar las experiencias de lectura en las clases de octavo y noveno grado. que buscaba despertar el sentido crítico, la creatividad, la reflexión, el análisis y la producción de la conocimiento, reflexionando sobre mi práctica docente. Revisando mis concepciones de prácticas lectoras y pedagógicas, contribuyendo al desarrollo reflexivo crítico del pensando y reflexionando sobre las metodologías utilizadas por mí como docente en construcción del conocimiento crítico, pude leer una nueva mirada a mis alumnos percibiendo en ellos una propio conocimiento del mundo, que vino a sumarse al aprendizaje colectivo de sus discursos y sus testimonios, así como nuevas experiencias que motivaron la dinámica de lectura en el aula. Durante todas las actividades que se llevaron a cabo, me encontré también como aprendiz, reforzando la teoría de que siempre estamos en un proceso constante de transformación.	pt_BR