Alfabetização na perspectiva do construtivismo: um estudo no Município  de Coronel Ezequiel - RN.

dc.creator.ID	COSTA, M. F.	pt_BR
dc.contributor.advisor1	ATAIDE, Jair Stefanini Pereira de.
dc.contributor.advisor1ID	ATAÍDE, J. S. P.	pt_BR
dc.contributor.advisor1ID	PEREIRA DE ATAÍDE, JAIR STEFANINI.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/3201374347373584	pt_BR
dc.contributor.referee1	XAVIER NETO, Lauro Pires.
dc.contributor.referee1ID	XAVIER NETO, L. P.	pt_BR
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/4490301988734961	pt_BR
dc.contributor.referee2	LINHEIRA, Caroline Zabendzala.
dc.contributor.referee2ID	LINHEIRA, C.Z.	pt_BR
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/6305113910618754	pt_BR
dc.description.resumo	Para compreendermos de que maneira as escolas de Educação Infantil devem dar conta dos desafios da educação contemporânea, buscamos identificar as correntes construtivistas ou método tônico de alfabetização adotado pelos professores de Educação Infantil da Rede Municipal de Coronel Ezequiel - RN. O objetivo geral dessa pesquisa foi investigar as metodologias adotadas pelos professores da Rede Municipal de Coronel Ezequiel - RN, quando alfabetizam crianças. Participaram da pesquisa 18 professores de diversas escolas. A técnica escolhida para a metodologia foi o uso de um questionário semiestruturado no qual permitia que ao final os professores pesquisados expusessem sua opinião. Tivemos como resultado parcial que alguns professores adotam o método tônico como importante ferramenta de aprendizagem enquanto outros professores são adeptos ao construtivismo. Dessa forma, verificamos que as escolas de Educação Infantil de Coronel Ezequiel - RN são adeptas do método de alfabetização fônico (tradicional) e do Construtivista como parte integrante do processo de ensino aprendizagem sem grandes dificuldades para os estudantes.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Educação e Saúde - CES	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Planejamento e Avaliação Educacional	pt_BR
dc.title	Alfabetização na perspectiva do construtivismo: um estudo no Município de Coronel Ezequiel - RN.	pt_BR
dc.date.issued	2011
dc.description.abstract	To understand how the preschools should address the challenges of contemporary education, we seek to identify the constructivist or phonics literacy adopted by the kindergarten teachers of the Municipal Colonel Ezekiel- RN. The overall objective of this research was to investigate the methods adopted by teachers of the Municipal Colonel Ezekiel - RN when alphabetized children.18 teachers participated in the study of various schools. The technique chosen for the methodology was the use of a semi- structured questionnaire in the end which allowed the teachers surveyed expose their opinion. We as a partia! result that some teachers adopt the phonics as an important learning tool while other teachers are adept constructivism. Therefore, we observe that the preschools of Colonel Ezekiel - RN are adept of the phonic method of teaching literacy (traditional) and as part of constructivist teaching-learning process without major dífficulties for students.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/19924
dc.date.accessioned	2021-07-08T12:27:15Z
dc.date.available	2021-07-08
dc.date.available	2021-07-08T12:27:15Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Construtivismo	pt_BR
dc.subject	Método Fônico	pt_BR
dc.subject	Educação Infantil	pt_BR
dc.subject	Alfabetização	pt_BR
dc.subject	Constructivism	pt_BR
dc.subject	Phone Method	pt_BR
dc.subject	Child education	pt_BR
dc.subject	Literacy	pt_BR
dc.subject	Constructivismo	pt_BR
dc.subject	Método telefónico	pt_BR
dc.subject	Educación Infantil	pt_BR
dc.subject	Literatura	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	COSTA, Maria de Fátima.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Literacy from the perspective of constructivism: a study in the city of Coronel Ezequiel - RN.	pt_BR
dc.title.alternative	Alfabetización desde la perspectiva del constructivismo: un estudio en la ciudad de Coronel Ezequiel - RN.	pt_BR
dc.identifier.citation	COSTA, Maria de Fátima. Alfabetização na perspectiva do construtivismo: um estudo no Município de Coronel Ezequiel - RN. 2011. 41 fl. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Especialização em Educação com foco em Ensino e Aprendizagem, Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Cuité – Paraíba – Brasil, 2011. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/19924	pt_BR
dc.description.resumen	Entender cómo las escuelas de Educación Infantil deben brindar cuenta de los desafíos de la educación contemporánea, buscamos identificar las corrientes constructivistas o método de alfabetización tónica adoptado por profesores de Educación Infantil de la Red Municipal de Coronel Ezequiel - RN. el objetivo general de esta investigación fue investigar las metodologías adoptadas por los docentes de la Red Municipio de Coronel Ezequiel - RN, cuando enseñan a los niños a leer y escribir. participo en el investiga a 18 profesores de diferentes escuelas. La técnica elegida para el metodología fue el uso de un cuestionario semiestructurado en el que Finalmente los docentes encuestados expresaron su opinión. Tuvimos como resultado parcial que algunos profesores adopten el método tónico como una herramienta importante de aprendizaje, mientras que otros profesores son expertos en constructivismo. Así, verificamos que las escuelas de Educación Infantil de Coronel Ezequiei - RN son partidarios del método de alfabetización fonética (tradicional) y constructivista como parte integral del proceso de enseñanza-aprendizaje sin mayor dificultades para los estudiantes.	pt_BR