Educação em tempo de pandemia: ensino remoto e os processos de ensino aprendizagem na disciplina de Sociologia ministrada nas escolas estaduais situadas no município de Sertânia - PE.

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Campus Sumé | Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSA
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Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional - Campus de Sumé - CDSA - DISSERTAÇÕES
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dc.creator.ID	GONDIM, E. C.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/7176826562664310	pt_BR
dc.contributor.advisor1	SILVA, Issac Alexandre da.
dc.contributor.advisor1ID	SILVA, I. A.	pt_BR
dc.contributor.referee1	VITAL, Adriana de Fátima Meira.
dc.contributor.referee2	SANTOS, Valdonilson Barbosa dos.
dc.identifier.doi	https://dx.doi.org/10.52446/profsocioCDSA.2021.dissertacao.gondim
dc.description.resumo	A conjuntura brasileira, no período de pandemia da COVID 19, tem apresentado novos desafios para o conjunto da população, acirrando ainda mais as desigualdades sociais, econômicas, culturais, educacionais etc notadamente expressas nos elevados índices aferidos pelos órgãos competentes. No campo da educação, a tendência tem sido o aprofundamento da adequação da educação ao desenvolvimento socioeconômico, no formato enxuto, barato e flexível. Nesse sentido, o ensino remoto emerge como um dos principais elementos utilizados para o enfrentamento dos problemas oriundos desse contexto. Atentos a essa realidade, a presente dissertação buscou analisar os impactos provocados pelo ensino remoto nos processos de ensino e aprendizagem vivenciados na disciplina de Sociologia, ministrada nas escolas estaduais sediadas no município de Sertânia PE. Para isso, foi utilizada uma abordagem qualitativa por uma perspectiva históricocrítica, tendo por instrumento um roteiro de questões direcionado aos professores da disciplina dessas escolas, sendo possível, portanto apreender as convergências, divergências, contradições, limites e possibilidades, a partir de uma perspectiva de análise que considerou o objeto como parte constitutiva de uma totalidade histórica. Nesse sentido, é importante destacar que o objeto foi situado no contexto da luta de classes, onde projetos diferenciados de educação se conflitam, uma vez que os interesses são antagônicos, sendo, portanto, necessário compreender as mediações que permitisse entender a s questões relacionadas tanto ao campo da particularidade – a exemplo do que acontece na escola, na prática pedagógica cotidiana , quanto ao campo da universalidade – a exemplo do modo de produção capitalista, das reformas educacionais que vão se processa ndo em diversos países. Quanto aos fundamentos teóricometodológicos, recorreuse principalmente às obras de Saviani, Freire. Ficou evidenciado que a pandemia precarizou ainda mais os processos de ensino e aprendizagem nas escolas onde a pesquisa foi realizada, dadas as condições objetivas desfavoráveis, visivelmente expressas no decorrer do ensino remoto que foi empregado para que as escolas continuassem a cumprir com o seu papel social.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSA	pt_BR
dc.publisher.program	MESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - SUMÉ	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.title	Educação em tempo de pandemia: ensino remoto e os processos de ensino aprendizagem na disciplina de Sociologia ministrada nas escolas estaduais situadas no município de Sertânia - PE.	pt_BR
dc.date.issued	2021-06-26
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/20562
dc.date.accessioned	2021-08-13T17:48:47Z
dc.date.available	2021-08-13
dc.date.available	2021-08-13T17:48:47Z
dc.type	Dissertação	pt_BR
dc.subject	Ensino de Sociologia – Ensino Médio	pt_BR
dc.subject	Ensino remoto - pandemia	pt_BR
dc.subject	Processos de ensino e aprendizagem - pandemia	pt_BR
dc.subject	Educação e emancipação	pt_BR
dc.subject	Teaching of Sociology – High School	pt_BR
dc.subject	Remote learning - pandemic	pt_BR
dc.subject	Education in times of pandemic	pt_BR
dc.subject	Teaching processes and learning - pandemic	pt_BR
dc.subject	Education and emancipation	pt_BR
dc.subject	Educação em tempos de pandemia	pt_BR
dc.subject	Education in times of pandemic	eng
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	GONDIM, Esequias Cardoso.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Education in a time of pandemic: remote teaching and teaching learning processes in the discipline of Sociology taught in state schools located in Sertânia - PE.	pt_BR
dc.identifier.citation	GONDIM, Esequias Cardoso. Educação em tempo de pandemia: ensino remoto e os processos de ensino aprendizagem na disciplina de Sociologia ministrada nas escolas estaduais situadas no município de Sertânia - PE. 2021. 136f. Dissertação (Mestrado Profissional de Sociologia), Programa de Pós-Graduação em Sociologia em Rede Nacional, Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido, Universidade Federal de Campina Grande, Sumé – Paraíba – Brasil, 2021. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/20562	pt_BR