dc.creator.ID |
ALVES, G. D. |
pt_BR |
dc.creator.Lattes |
http://lattes.cnpq.br/4035332969658249 |
pt_BR |
dc.contributor.advisor1 |
LIMA, Anderson Alves de. |
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dc.contributor.advisor1ID |
LIMA, A. A. |
pt_BR |
dc.contributor.advisor1Lattes |
http://lattes.cnpq.br/0131233828901276 |
pt_BR |
dc.contributor.advisor-co1 |
SILVA, Heydson Henrique Brito da. |
|
dc.contributor.advisor-co1ID |
H.H.B. Silva. |
pt_BR |
dc.contributor.advisor-co1Lattes |
http://lattes.cnpq.br/4585277872014594 |
pt_BR |
dc.contributor.referee1 |
PEREIRA, Jaene Guimarães. |
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dc.description.resumo |
Há muito tempo os céus e seus mistérios vêm despertando fascínio na humanidade. Temas como, buracos negros, big bang, ondas gravitacionais, viagem espaciais, chuva de meteoros, entre outros, enaltecem a curiosidade de grande parte dos/as estudantes da Educação Básica que frequentemente esbaram com esses assuntos em jornais, revistas ou até mesmo em filmes de ficção científica e consequentemente, acabam levando essas discussões, que são parte do corpo de conhecimentos da Cosmologia, Astronomia e Astrofísica para aulas de Física. No entanto, apesar do interesse demostrado pelos/as alunos/as, pesquisas tanto em nível local quanto em nível nacional nos levam a acreditar que questões dessa natureza são pouco discutidas pelos/as professores/as de física em sala de aula. Diante disso, em nosso trabalho apresentaremos as concepções de quatro professores de Física do Ensino Médio, que atuam em escolas estaduais pertencentes a 9ª Gerência localizada no Município de Cajazeiras – PB, sobre a viabilidade da abordagem de temas próprios da Cosmologia, Astronomia e Astrofísica em turmas do nível médio. Através de entrevistas semi estruturadas foi possível identificar que a falta de materiais didáticos, a dificuldade da construção de uma transposição didática, a falta de um ambiente adequado e de uma formação adequada e a grande quantidade de conteúdos no currículo de física são algumas das principais dificuldades que impedem a discussão destes conteúdos em sala de aula. Diante disto, acreditamos que conhecer as concepções dos professores, sobre essa questão, nos ajudará a entender alguns dos desafios que eles enfrentam cotidianamente em sua profissão, ao passo que contribuirá para construção de medidas que venham, de certa forma, ajudar na superação desses desafios. |
pt_BR |
dc.publisher.country |
Brasil |
pt_BR |
dc.publisher.department |
Centro de Formação de Professores - CFP |
pt_BR |
dc.publisher.initials |
UFCG |
pt_BR |
dc.subject.cnpq |
Física. |
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dc.title |
Cosmologia, astronomia e astrofísica no ensino médio: uma investigação sobre a prática educativa dos professores de Física da região de Cajazeiras - PB. |
pt_BR |
dc.date.issued |
2021-05-21 |
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dc.description.abstract |
The skies and their mysteries have long fascinated humanity. Themes such as black holes, big
bangs, gravitational waves, space travel, meteor showers, among others, highlight the curiosity
of a large part of Basic Education students who frequently come across these subjects in
newspapers, magazines or even in films of science fiction and consequently, they end up taking
these discussions, which are part of the body of knowledge from Cosmology, Astronomy and
Astrophysics to Physics classes. However, despite the interest shown by students, research both
at local and national level leads us to believe that issues of this nature are rarely discussed by
physics teachers in the classroom. Therefore, in this work we will present the conceptions of
four high school physics teachers, who work in state schools belonging to the 9th Management
located in the Municipality of Cajazeiras - PB, about the feasibility of approaching themes
specific to Cosmology, Astronomy and Astrophysics in middle level classes. Through semistructured
interviews, it was possible to identify that the lack of didactic materials, the difficulty
of building an didactic transposition, the lack of an adequate environment, the lack of adequate
training and the large amount of content in the physics curriculum are some of the main
difficulties that prevent the discussion of these contents in the classroom. In view of this, we
believe that knowing the teachers' conceptions on this issue will help us to understand some of
the challenges that they face daily in their profession, while contributing to the construction of
measures that will, in a way, help to overcome these challenges. |
pt_BR |
dc.identifier.uri |
http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/20585 |
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dc.date.accessioned |
2021-08-16T14:32:26Z |
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dc.date.available |
2021-08-16 |
|
dc.date.available |
2021-08-16T14:32:26Z |
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dc.type |
Trabalho de Conclusão de Curso |
pt_BR |
dc.subject |
Física - ensino |
pt_BR |
dc.subject |
Cosmologia |
pt_BR |
dc.subject |
Astronomia |
pt_BR |
dc.subject |
Astrofísica |
pt_BR |
dc.subject |
Formação de professores |
pt_BR |
dc.subject |
Educação básica |
pt_BR |
dc.subject |
Sala de aula |
pt_BR |
dc.subject |
Physics - teaching |
pt_BR |
dc.subject |
Cosmology |
pt_BR |
dc.subject |
Astronomy |
pt_BR |
dc.subject |
Astrophysics |
pt_BR |
dc.subject |
Teacher training |
pt_BR |
dc.subject |
Basic education |
pt_BR |
dc.subject |
Classroom |
pt_BR |
dc.rights |
Acesso Aberto |
pt_BR |
dc.creator |
ALVES, George Dias. |
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dc.publisher |
Universidade Federal de Campina Grande |
pt_BR |
dc.language |
por |
pt_BR |
dc.title.alternative |
Cosmology, astronomy and astrophysics in high school: an investigation into the educational practice of physics teachers in the region of Cajazeiras - PB. |
pt_BR |
dc.identifier.citation |
ALVES, George Dias. Cosmologia, astronomia e astrofísica no Ensino Médio: uma investigação sobre a prática educativa dos professores de Física da região de Cajazeiras - PB. 2021. 90f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 2021. |
pt_BR |