A cultura afro­brasileira no currículo de história: entre práticas e legislações nas escolas da cidade de Santa Helena-PB.

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dc.creator.ID	SOUZA, F. P.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/3474186253951893	pt_BR
dc.contributor.advisor1	SOUSA, Israel Soares de.
dc.contributor.advisor1ID	SOUSA, I. S.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/0363652061692234	pt_BR
dc.contributor.referee1	SÁ, Almair Morais de.
dc.contributor.referee2	CLAUDINO, Nadja Claudinale da Costa.
dc.description.resumo	O objetivo da presente pesquisa é problematizar como a cultura afrobrasileira aparece nos no currículo do ensino de história, apresentando a proposta da incorporação deste tema entre práticas e legislações nas escolas da cidade de Santa HelenaPB. Para isso foram elaboradas entrevistas com o objetivo de compreender as experiências dentro do Ensino de História vivenciadas nas escolas escolhidas. Além disso, foram analisados o documento da LDB, PCNs e o Projeto Político Pedagógico das escolas Pe. José De Anchieta e Prof. José Bento. Esta pesquisa parte da ótica da História Cultural, uma vez que a história Cultural percebe o ensino de História enquanto possibilidade para uma percepção larga e diversa da condição humana, considerando a perspectiva de estudiosos como POLLAK ( 1992) e DA SILVA (2000).	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Formação de Professores - CFP	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	História.	pt_BR
dc.title	A cultura afrobrasileira no currículo de história: entre práticas e legislações nas escolas da cidade de Santa Helena-PB.	pt_BR
dc.date.issued	2018-12-17
dc.description.abstract	The objective of the present research is to problematize how the AfroBrazilian culture appears in the curriculum of history teaching, presenting the proposal of incorporating this theme between practices and legislation in the schools of the city of Santa HelenaPB. For this purpose, interviews were designed with the purpose of understanding the experiences within the Teaching of History lived in the chosen schools. In addition, the LDB document, PCNs and the Political Pedagogical Project of the schools by Father José De Anchieta and Prof. José Bento. This research starts from the viewpoint of Cultural History, since Cultural history perceives the teaching of History as a possibility for a wide and diverse perception of the human condition, considering the perspective of scholars such as POLLAK (1992) and DA SILVA (2000).	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/20838
dc.date.accessioned	2021-08-26T13:49:46Z
dc.date.available	2021-08-26
dc.date.available	2021-08-26T13:49:46Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Ensino de história.	pt_BR
dc.subject	Cultura afro-brasileira	pt_BR
dc.subject	Currículo	pt_BR
dc.subject	História cultural	pt_BR
dc.subject	History teaching.	pt_BR
dc.subject	Afro-Brazilian culture	pt_BR
dc.subject	Resume	pt_BR
dc.subject	Cultural history	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	SOUZA, Francisca Pereira de.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Afro-Brazilian culture in the history curriculum: between practices and legislation in schools in the city of Santa Helena-PB.	pt_BR
dc.identifier.citation	SOUZA, Francisca Pereira de. A cultura afro-brasileira no currículo de história: entre práticas e legislações nas escolas da cidade de Santa Helena-PB. 2018. 43f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura Plena em História) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 2018.	pt_BR