Huellas fonéticas del portugués brasileño en la interlengua oral de alumnos de letras español.

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dc.creator.ID	MEDEIROS, J. L.	pt_BR
dc.contributor.advisor1	TASET, Idelso Espinosa.
dc.contributor.advisor1ID	TASET, I. E.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/2636005288639730	pt_BR
dc.contributor.referee1	CAVALCANTE, Lorena Gois de Lima.
dc.contributor.referee1ID	CAVALCANTE, L. G.	pt_BR
dc.contributor.referee2	ARTOS, Secundino Vigón.
dc.contributor.referee2ID	ARTOS, S. V.	pt_BR
dc.description.resumo	A presente pesquisa busca identificar, descrever e analisar as interferências causadas pelo português brasileiro na pronúncia de alunos de espanhol no último semestre do curso de Letras Espanhol em uma Universidade Pública Federal do Brasil. Tendo como base teórica o fenômeno linguístico da interlíngua (CORDER, 1967; SELINKER, 1969, 1972; NEMSER, 1971), a partir da transferência negativa (CORDER, 1967; BARALO, 1999; DURÃO, 2004), e fossilização (WEIREICH, 1953; SELINKER, 1969, 1972; NEMSER, 1971), Com esse fundamento se reflete sobre a possível influência do conhecimento da língua materna (L1) sobre a aprendizagem da língua estrangeira (L2). Os dados foram coletados de uma tarefa de produção oral espontânea de sete estudantes. Essas produções constituem o corpus do estudo e foram transcritas para proceder à identificação de erros de pronúncia causados pela interferência do português brasileiro. Os resultados mostraram que os erros mais comuns cometidos pelos alunos foram de natureza fonético vocal, seguido pelos fonéticos consonânticos possivelmente causados por transferência negativa. Com base nos resultados encontrados, propomos alternativas com finalidade de corrigir possíveis interferências e impedir que outros alunos cometam os mesmos erros. Este trabalho teve as autorizações relevantes e necessárias do Comitê de Ética.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Humanidades - CH	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Letras.	pt_BR
dc.subject.cnpq	Língua espanhola	pt_BR
dc.title	Huellas fonéticas del portugués brasileño en la interlengua oral de alumnos de letras español.	pt_BR
dc.date.issued	2019-12-03
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/21431
dc.date.accessioned	2021-10-08T17:21:52Z
dc.date.available	2021-10-08
dc.date.available	2021-10-08T17:21:52Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Análise contrastiva	pt_BR
dc.subject	Interlíngua	pt_BR
dc.subject	Fonética - espanhol	pt_BR
dc.subject	Aulas de fonética	pt_BR
dc.subject	Erros fonéticos	pt_BR
dc.subject	Ensino de espanhol - fonética	pt_BR
dc.subject	Análise de erros - fonética	pt_BR
dc.subject	Contrastive Analysis	pt_BR
dc.subject	Interlingua	pt_BR
dc.subject	Phonetics - spanish	pt_BR
dc.subject	Phonetics Lessons	pt_BR
dc.subject	Phonetic errors	pt_BR
dc.subject	Spanish teaching - phonetics	pt_BR
dc.subject	Error Analysis - Phonetics	pt_BR
dc.subject	Análisis contrastivo	pt_BR
dc.subject	Interlingua	pt_BR
dc.subject	Fonética - español	pt_BR
dc.subject	Lecciones de fonética	pt_BR
dc.subject	Errores fonéticos	pt_BR
dc.subject	Enseñanza del español - fonética	pt_BR
dc.subject	Análisis de errores: fonética	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	MEDEIROS, Josemary Leal de.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	spa	pt_BR
dc.title.alternative	Traços fonéticos do português brasileiro na interlíngua oral de alunos de letras espanholas.	pt_BR
dc.title.alternative	Phonetic traces of Brazilian Portuguese in the oral interlanguage of students of Spanish letters.	pt_BR
dc.identifier.citation	MEDEIROS, Josemary Leal de. Huellas fonéticas del portugués brasileño en la interlengua oral de alumnos de letras español. 2019. 58f. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Licenciatura em Letras: Língua Espanhola, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande, – Paraíba – Brasil, 2019. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/21431	pt_BR
dc.description.resumen	La presente investigación busca identificar, describir y analizar las interferencias provocadas por el portugués brasileño en la pronunciación de aprendices del español del último semestre del curso de Letras Español en una Universidad Pública Federal brasileña. Teniendo como base teórica del fenómeno lingüístico de la Interlengua (CORDER, 1967; SELINKER 1969, 1972; NEMSER, 1971) a partir de la transferencia negativa (CORDER, 1967; BARALO, 1999; DURÃO, 2004), y fosilización (WEIREICH, 1953; SELINKER, 1969, 1972; NEMSER 1971), se reflexiona acerca de la posible influencia del conocimiento de la lengua materna (L1) sobre el aprendizaje de la lengua extranjera (L2). Los datos fueron recogidos a partir de una tarea de producción oral espontánea de siete alumnos. Esas producciones constituyen el corpus del estudio y fueron transcritas para proceder a identificar los errores de pronunciación originados por la interferencia del portugués brasileño. Los resultados mostraron que los errores más comunes cometidos por los estudiantesfueron de naturaleza fonológico vocal, seguido por los fonéticos consonánticos posiblemente causados por transferencia negativa. En base a los resultados encontrados, se proponen alternativas con el fin de corregir las posibles interferencias y evitar que otros alumnos cometan los mismos errores. Este trabajo contó con las autorizaciones pertinentes y necesarias del Comité de ética.	pt_BR