• A desertificação e suas vulnerabilidades ambientais e socioeconômicas no livro didático de geografia nas escolas de Picuí-PB 

  BARBOSA, A. A.; http://lattes.cnpq.br/4740914709215537; BARBOSA, Anselmo de Araújo. (BrasilCentro de Humanidades - CHPROFGEOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2025-02-27)

  The desertification process is an adversity that affects different parts of the globe, demanding prevention and combat measures, in which school education plays an important role. Therefore, the objective of this research ...
• O ensino de Geografia e a linguagem musical: construção do raciocínio geográfico no ensino médio 

  ALVES, Mayra.Gomes; http://lattes.cnpq.br/3132673760797238; ALVES, Mayra Gomes. (BrasilCentro de Humanidades - CHPROFGEOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2025-02-20)

  Geography is the science that studies the relationship between people and space, ranging from the analysis of natural landscapes to the complex social, cultural, and political interactions that occur in a given territory. ...
• Proposta pedagógica para construção de conceitos cartográficos com estudantes com transtorno do espectro autista: caminhos da educação geográfica inclusiva. 

  ESPIRITO SANTO, K.; http://lattes.cnpq.br/5738203339619467; ESPIRITO SANTO, Karollina Ingrid Soares do. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM RECURSOS NATURAISUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2025-03-14)

  Freire stated that the reading of the world precedes the reading of the word. In alignment with this view, this study highlights the importance of spatial appropriation and the interpretation of the context in which ...
• Educação geográfica inclusiva: a ação pedagógica do professor no processo educativo de alunos com necessidades educacionais específicas. 

  BANDEIRA, J. J. P.; http://lattes.cnpq.br/5206189180221553; BANDEIRA, José Junior Pinheiro. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2025-02-20)

  Educational inclusion, especially with regard to students with Specific Educational Needs (SEN), has occupied a prominent position in academic discussions, aiming at valuing diversity and universal access to quality ...
• Caixa de areia 3.0 com realidade aumentada para o ensino por práticas de geografia de temáticas físico-naturais 

  SOUSA, L. M.; http://lattes.cnpq.br/4595410244928632; SOUSA, Luydh Marthnelly de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPROFGEOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-08-15)

  Practical didactic activities can incorporate the integration of Augmented Reality (AR) technology into Geography Education, serving as an alternative strategy for engaging both students and teachers in the active study ...
• Geografia e o novo ensino médio: uma análise do documento curricular do estado da Paraíba. 

  OLIVEIRA, J. F.; http://lattes.cnpq.br/7508139246535406; OLIVEIRA, Juliene Fernandes de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPROFGEOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-08-16)

  The Curricular References of Paraíba are a guiding item for the educational guidelines, which are being applied in public and private schools in the State with regard to New Secondary Education. The document was ...
• Ensino de geografia e cidadania no ensino médio em escolas integrais no estado de Pernambuco. 

  ARAÚJO, M. N. S.; http://lattes.cnpq.br/1641802176764032; ARAÚJO, Maria Natana dos Santos. (BrasilCentro de Humanidades - CHPROFGEOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-08-08)

  Geography has an imperative role in the formation of the individual, in terms of content that encourages students to reflect on their spatial and social place in the world. This work presents research results with the ...
• O uso de mapas conceituais como recurso didático na compreensão da atuação dos movimentos sociais no município de Sapé-PB no ensino de geografia. 

  ALVES, E. M.; http://lattes.cnpq.br/7595073286448394; ALVES, Edivaldo Miguel. (BrasilCentro de Humanidades - CHPROFGEOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-08-19)

  Geography, a science whose object of study is geographical space, the social configuration of individuals and their relationship with this space, is responsible for analyzing the actions of organized movements based ...
• Caminhos iniciais da docência: atuação dos professores de Geografia na educação básica. 

  LACERDA, F. C. S.; http://lattes.cnpq.br/4105429799742441; LACERDA, Francisca das Chagas Silveira. (BrasilCentro de Humanidades - CHPROFGEOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-08-08)

  This dissertation deals with the path taken by Geography graduates until they become teachers in Basic Education, the main challenges and facilities at the beginning of their teaching career. This research was carried ...
• Percepção e práticas de educação ambiental na ECITE Jornalista José Leal Ramos, São João do Cariri/PB. 

  DIAS, J. F.; http://lattes.cnpq.br/0494223638953455; DIAS, Jenifer Freitas. (BrasilCentro de Humanidades - CHPROFGEOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-08-14)

  This study aims to analyze the environmental perception of students at Escola Cidadã Integral e Técnica Estadual, Jornalista José Leal Ramos, located in São João do Cariri/PB, based on various concepts of environmental ...
• A espacialidade da exclusão educacional de estudantes do ensino médio em Catolé do Rocha - PB: Escola Cidadã e EJA Semipresencial. 

  MELO, S. B.; http://lattes.cnpq.br/8444661929228690; MELO, Suelene Barreto de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPROFGEOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-02-23)

  The main objective of this dissertation is to understand the relationship between the implementation of full-time high school Citizen Schools in Catolé do Rocha 3 PB, the reduction in the number of enrollments in these ...
• Seca como fenômeno geográfico: letramento literário com os estudantes do ensino médio. 

  SILVA, Maria Camila Siqueira S.; http://lattes.cnpq.br/1603565623208113; SILVA, Maria Camila Siqueira Santos. (BrasilCentro de Humanidades - CHPROFGEOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-12-01)

  This master's thesis focuses on the need for basic education students to understand the phenomenon of drought. To this end, an action-research project was carried out with students from a 3rd year high school class at a ...

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