• Literatura sinalizada: análise do vídeo "Pedal da Lua Cheia" a partir do uso das operações de transferência. 

  QUEIROZ, P. H. M.; http://lattes.cnpq.br/4322216605862722; QUEIROZ, Pedro Henrique Mota de. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-10-19)
• A história presente na língua de sinais: uma análise no âmbito esportivo. 

  SILVA, F. F.; http://lattes.cnpq.br/6450346184689673; SILVA, Filipe Fernandes da. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-28)

  Practicing sports has become a challenge for deaf people, in which they seek visibility, recog- nition and social inclusion. The Course Completion Work has as its object of research the lan- guage of sport for the deaf and ...
• A tradução como ferramenta pedagógica no ensino de línguas estrangeiras (LE). 

  SANTOS, M. M.; SANTOS, Marina Mentor. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022)
• Relatos discentes sobre a prática docente na formação inicial: investigando filiações paradigmáticas no evento aula. 

  OLIVEIRA, E. R.; http://lattes.cnpq.br/0968383512423747; OLIVEIRA, Emanuela Rodrigues de. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-12-04)
• Português como segunda língua para pessoas surdas: desafios metodológicos no contexto educacional bilíngue. 

  XAVIER, F. L.; http://lattes.cnpq.br/9172629518605638; DEZES, Fabiana Leite. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023)

  The tension of teaching Portuguese as a second language in the educational process of deaf people has long been discussed. Researches, for the most part, report gaps in this process. This study, still timidly, joined ...
• Uso de vídeos didáticos como estratégia de ensino de física para alunos surdos. 

  UCHÔA, Alessandra. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023)

  Deaf education has been widely discussed in Brazil in recent years, mainly due to the recognition of the Brazilian Sign Language (Libras), through law nº 10.436/2002, which defined guidelines regarding specific elements ...
• A importância da estética na narrativa em libras para formação leitora da criança surda. 

  MARACAJÁ, A. F. S.; http://lattes.cnpq.br/8589939859569674; MARACAJÁ, Ayrton Felipe dos Santos. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-02)

  Based on the understanding that the interaction between individuals contributes significantly to the subject's formation process, the relevance of understanding how to share knowledge and experiences is recognized, ...
• Capitalismo, sustentabilidade e sobrevivência: uma análise ecocrítica de Duna, de Frank Herbert. 

  LIMA, J. V.; http://lattes.cnpq.br/9005867604527757; LIMA, João Vítor de. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-02-15)

  With the worsening of the climate crisis across the planet, it is necessary to find ways to communicate this problem to society in a more personal way than through scientific data. This work proposes to carry out an ...
• Universidade Federal de Campina Grande: uma análise documental dos planos da disciplina de letras. 

  NASCIMENTO, Jamila Thaís Tavares do. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-29)

  This study is a documentary analysis of the Libras discipline plans as second language (L2) between 2017.1 and 2022.1. This discipline is offered by the Libras letters from the Federal University of Campina Grande (UFCG) ...
• A pessoa surda no contexto da família ouvinte: implicações do (não) lugar da libras no processo de interação. 

  MENEZES, A. P. S.; http://lattes.cnpq.br/4572574420620518; MENEZES, Arlinda Pereira da Silva. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-03-30)

  Brazilian Sign Language (LIBRAS), although being the basis and means of communication and visual expression for the deaf, as guaranteed by Law 10.436/02, still not so well known and accessed by society, which can cause ...
• José Américo de Almeida e a crônica da miséria: a relação intertextual entre “A Bagaceira” e “A Paraíba e Seus Problemas”. 

  SILVA, J. L. G.; http://lattes.cnpq.br/6134156099785231; SILVA, José Leopoldo Morais da. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2007-02)
• Uma releitura de ‘A Bagaceira’, de José Américo de Almeida: “Os nordestinos do brejo e os do sertão”. 

  SILVA, M. S.; http://lattes.cnpq.br/4381131258622314; SILVA, Marinaldo de Souza. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2010-08)
• O desassossego da tradução: um estudo sobre a palavra saudade na tradução francesa do livro Desassossego de Fernando Pessoa. 

  SILVA, M. G. L.; SILVA, Marilia Gabriela de Lima. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-07-18)
• A escrita de si sob um olhar decolonial: diálogos entre Quarto de Despejo de Carolina Maria de Jesus e Cartas a Uma Negra, de Françoise Ega. 

  TEIXEIRA, A. M. G.; http://lattes.cnpq.br/5817364020223038; TEIXEIRA, MIlena Gemir. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-05-16)

  In our research we direct our gaze to the importance of the literary discussion about the epistolary novels of decolonial narratives, since, in the contemporary context, we recognize that the literature of reexistence, ...
• Postando os significados do léxico: análise de objetos digitais de aprendizagem para o ensino de semântica lexical. 

  MERCÊS, J. S.; http://lattes.cnpq.br/4876317138549800; MERCÊS, Jeani Silva. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-09-05)

  The process of teaching content in the Portuguese language is permeated by discussions of a theoretical and methodological nature. The proposal of this research starts initially from questioning the way in which lexical ...
• Metodologias ativas para análise multissemiótica: investigando jogos para o ensino de linguagens nos anos finais do ensino fundamental. 

  SILVA, M. M. M.; SILVA, Murilo Martiliano Marques da. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-09-05)

  El presente trabajo tiene como objetivo principal analizar el uso de metodologías activas en el proyecto de enseñanza centrado en las lenguas múltiples en contextos de interacción. Teniendo en cuenta que el modelo de ...
• Análise textual-interativa de itens nominais em anúncios de escravos do século XIX. 

  BRITO, K. M. M.; http://lattes.cnpq.br/5815068026383230; BRITO, Kamilla Maria de Melo. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-02-15)

  The lexicon is one of the systems that integrate natural languages. It functions as a kind of category inventory in which the words that establish the speakers' vocabulary (CASTILHO, 2020). Lexical items are equivalent ...
• Educação linguística e saberes ancestrais: os conhecimentos afrolinguísticos no livro didático de língua portuguesa no Ensino Médio. 

  ALMEIDA, B. F.; http://lattes.cnpq.br/2564408834351904; ALMEIDA, Beatriz Farias. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-02-14)
• Critérios de classificação de palavras no português: análise de conceitos lexicais em gramáticas brasileiras contemporâneas. 

  ANACLETO, V. H. S. L.; http://lattes.cnpq.br/5332030102449859; ANACLETO, Victor Henrique de Sena Leal. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-02-13)

  In grammars of the Portuguese language, the study of word classes has always been present, with terms established by the Grammatical Tradition or even by the Brazilian Grammatical Nomenclature (NGB). With the existence ...
• Orientações para avaliação da seleção lexical em redações: análise de critérios em exames vestibulares. 

  BEZERRA, M. A. R.; http://lattes.cnpq.br/5123716106304281; BEZERRA, Maria Aline Rodrigues. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-10-25)

  For the evaluation of a school text, it is necessary to postulate a set of evaluative criteria that are associated with the elements that qualify (or guarantee) the textuality. These criteria are part of an analytical ...

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