O uso de podcasts no ensino remoto: um relato de experiência sobre o ensino de História na Educacão de Jovens e Adultos em Campina Grande - PB.

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Curso de Licenciatura em História - CH - Relatos de Experiência
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dc.creator.ID	MARTINS, K. S. S.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/3888010571442070	pt_BR
dc.contributor.advisor1	FRANÇA, Damiana de Matos Costa.
dc.contributor.advisor1ID	FRANÇA, D. M. C.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/4289111722406162	pt_BR
dc.contributor.referee1	CAVALCANTI, Silêde Leila Oliveira.
dc.contributor.referee1ID	CAVALCANTI, S. L. O.	pt_BR
dc.contributor.referee2	NASCIMENTO, Regina Coelli Gomes.
dc.contributor.referee2ID	NASCIMENTO, R. C. G.	pt_BR
dc.description.resumo	Este relato de experiência é fruto da minha Prática de Ensino de História em 2020.2, com uma turma de Educação de Jovens e Adultos (EJA), Ciclo III, no Ensino Remoto Emergencial. A turma faz parte da E.E.E.F. Escritor Alceu do Amoroso Lima, localizada nas Malvinas, em Campina Grande, Paraíba. Durante a Prática de Ensino, identifiquei que a turma apresentava uma grande evasão escolar e fui em busca de alcançar os trabalhadores/estudantes nas aulas de História. Para isso, utilizei Podcasts como substituidor do Google Meet e aulas síncronas. Dessa forma, busco refletir sobre Educação de Jovens e Adultos na modalidade de Ensino Remoto e o uso de Podcasts como alternativa para o acesso e permanência nas aulas de História, bem como discutir dificuldades, potencialidades e limites no uso dessa ferramenta. O presente relato possui caráter qualitativo, sendo uma narrativa científica realizada através da escrita de si, do uso de imagens, formulário direcionado à turma e dos diários de campo como fontes. Como resultados, podemos apontar que a evasão na EJA perpassa pela falta de internet apropriada e de políticas públicas direcionadas a atender o estudante no período de pandemia, como também a ausência de formação adequada para os professores e de suporte psicológico. 83,3% da turma confirmou a utilidade dos Podcasts para as aulas de História, comprovando assim o potencial de acessibilidade e dinamismo dessa ferramenta. Os principais teóricos que embasam essa pesquisa são Freire (2017), Haddad (2000), Jesus (2004), Albuquerque Jr (2010) e Paulo Freire (1980).	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Humanidades - CH	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	História	pt_BR
dc.title	O uso de podcasts no ensino remoto: um relato de experiência sobre o ensino de História na Educacão de Jovens e Adultos em Campina Grande - PB.	pt_BR
dc.date.issued	2021-10
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/23460
dc.date.accessioned	2022-02-07T11:17:49Z
dc.date.available	2022-02-07
dc.date.available	2022-02-07T11:17:49Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Podcasts	pt_BR
dc.subject	Educação de Jovens e Adultos – Campina Grande - PB	pt_BR
dc.subject	Formação docente - História	pt_BR
dc.subject	Relato de experiência	pt_BR
dc.subject	Prática de ensino de História	pt_BR
dc.subject	Ensino de História	pt_BR
dc.subject	Ensino remoto emergencial	pt_BR
dc.subject	EJA – Educação de Jovens e Adultos	pt_BR
dc.subject	Escola Alceu do Amoroso Lima – Campina Grande - PB	pt_BR
dc.subject	Podcasts	pt_BR
dc.subject	Youth and Adult Education - Campina Grande - PB	pt_BR
dc.subject	Teacher training - History	pt_BR
dc.subject	Experience report	pt_BR
dc.subject	History teaching practice	pt_BR
dc.subject	History teaching	pt_BR
dc.subject	Emergency remote teaching	pt_BR
dc.subject	EJA - Youth and Adult Education	pt_BR
dc.subject	Alceu do Amoroso Lima School - Campina Grande - PB	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	MARTINS, Karine Stefany da Silva.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	The use of podcasts in remote teaching: an experience report on the teaching of History in Youth and Adult Education in Campina Grande - PB.	pt_BR
dc.identifier.citation	MARTINS, Karine Stefany da Silva. O uso de podcasts no ensino remoto: um relato de experiência sobre o ensino de História na Educação de Jovens e Adultos em Campina Grande - PB. 2021. 52f. (Trabalho de Conclusão de Curso - relato de experiência), Curso de Licenciatura em História, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande – Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2021. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/23460	pt_BR