A experiência de formação continuada dos docentes do PROEJA em Sumé - PB.

dc.creator.ID	FERREIRA, I. M.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/2404522484049208	pt_BR
dc.contributor.advisor1	LADOSKY, Mario Henrique Guedes.
dc.contributor.advisor1ID	LADOSKY, M. H. G.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/7412174016769913	pt_BR
dc.contributor.referee1	LIMA, Norma Maria de Oliveira.
dc.contributor.referee1ID	LIMA, N. M. O.	pt_BR
dc.contributor.referee2	ABREU, Amanda Kelle Fernandes de.
dc.contributor.referee2ID	ABREU, A. K. F.	pt_BR
dc.identifier.doi	https://dx.doi.org/10.52446/espejaecosolCDSA.2017.tccmon.ferreira
dc.description.resumo	O presente estudo tem como objetivo investigar a experiência de formação do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Jovens e Adultos (PROEJA), realizado como parte da formação continuada de professores da EJA (Educação de Jovens e Adultos) do ensino fundamental da cidade Sumé-PB. Utiliza-se nesta monografia o referencial teórico de autores como Paulo Freire, Moacir Gadotti, e outros. Adota-se aqui uma metodologia qualitativa com base em entrevistas realizadas com cinco professoras que atuam na referente modalidade e participaram do PROEJA. Na fundamentação teórica, o estudo analisa a formação continuada destes professores discutindo as dificuldades da prática pedagógica em função da dinamização e o distanciamento entre teoria e prática. Diante das entrevistas realizadas com as docentes, que participaram da formação procedem-se análises verificando nas falas das professoras a importância da formação continuada e o que essa experiência forneceu de inovador para suas práticas em sala.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSA	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.title	A experiência de formação continuada dos docentes do PROEJA em Sumé - PB.	pt_BR
dc.date.issued	2017-09-28
dc.description.abstract	The present study aims to investigate the training experience of the National Program for the Integration of Vocational Education with Basic Education in the modality of Youth and Adults (PROEJA), carried out as part of the continuing training of teachers from the EJA (Youth and Adult Education) of the city Sume-PB. The theoretical reference of authors such as Paulo Freire, Moacir Gadotti, and others is used in this monograph. A qualitative methodology is adopted here based on interviews with five teachers who work in the referential modality and participated in PROEJA. In the theoretical basis, the study analyzes the continuous formation of these teachers discussing the difficulties of pedagogic practice due to the dynamization and the distance between theory and practice. Agaisnt the interviews with the teachers, who participated in the training, analyzes are carried out verifying in the teachers' statements the importance of continuing education and what this experience has provided as an innovator for their classroom practices.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/24719
dc.date.accessioned	2022-04-22T14:14:56Z
dc.date.available	2022-04-22
dc.date.available	2022-04-22T14:14:56Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Educação de Jovens e Adultos	pt_BR
dc.subject	Prática Pedagógica	pt_BR
dc.subject	Formação docente continuada - PROEJA	pt_BR
dc.subject	Youth and Adult Education	pt_BR
dc.subject	Pedagogical Practice	pt_BR
dc.subject	Continuing teacher training - PROEJA	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	FERREIRA, Irineusa Maria.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	The experience of continuing education of PROEJA teachers in Sumé - PB.	pt_BR
dc.identifier.citation	FERREIRA, Irineusa Maria. A experiência de formação Continuada dos Docentes do PROEJA em Sumé - PB. 2017. 34f. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Especialização em Educação de Jovens e Adultos com Ênfase em Economia Solidária para Convivência com o Semiárido, Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido, Universidade Federal de Campina Grande, Sumé – Paraíba – Brasil, 2017. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/24719	pt_BR