Avaliação da aprendizagem escolar: uma prática em busca de novos sentidos.

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dc.creator.ID	TORRES, M. C. R.	pt_BR
dc.contributor.advisor1	SOUSA, José Wanderley Alves de.
dc.contributor.advisor1ID	SOUSA, J. A. A.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/2153342395005389	pt_BR
dc.contributor.referee1	MELO, Alana Candeia de.
dc.contributor.referee2	MELO, Aristeia Candeia de.
dc.description.resumo	A presente pesquisa se propõe a investigar a prática da avaliação educacional da E.E.E.F.M Dr. Dionísio da Costa da rede estadual de ensino na cidade de Patos. A fundamentação teórica se deu a partir de uma perspectiva politica, histórica e cultural da Educação e do conhecimento. Nesse sentido, aborda o estudo do contexto histórico das práticas avaliativas bem como aborda as exigências atuais da legislação e sua interpretação. Analisa a orientação oferecida as escolas da rede estadual do Estado da Paraíba. A investigação se preocupou com a qualidade da avaliação oferecida pela escola. Nesta perspectiva, discute a avaliação como prática marcada pela disputa de interesses, examinando seus efeitos sociais, políticos e culturais. Foi realizada uma pesquisa de natureza exploratória para familiarização da maneira como se processa a avaliação educacional na referida instituição. O estudo de caso foi o método de procedimento adotado e se voltou para professoras que participam do estudo dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Foi utilizado como instrumento de coleta de dados o questionário. Foi possível observar problemas similares que dificultam o processo ensino aprendizagem, evidenciando a necessidade de um planejamento institucional para a reflexão e definição da prática de avaliação da referida escola.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Saúde e Tecnologia Rural - CSTR	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação	pt_BR
dc.title	Avaliação da aprendizagem escolar: uma prática em busca de novos sentidos.	pt_BR
dc.date.issued	2005
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/25152
dc.date.accessioned	2022-05-16T16:38:30Z
dc.date.available	2022-05-16
dc.date.available	2022-05-16T16:38:30Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem escolar	pt_BR
dc.subject	Avaliação da aprendizagem escolar	pt_BR
dc.subject	Avaliação Educacional	pt_BR
dc.subject	Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Dr. Dionísio da Costa - Patos - PB	pt_BR
dc.subject	Escola Estadual Dr. Dionísio da Costa - Patos - PB	pt_BR
dc.subject	Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs	pt_BR
dc.subject	Prática avaliativa - educação	pt_BR
dc.subject	Avaliação escolar	pt_BR
dc.subject	Professores como objeto de pesquisa	pt_BR
dc.subject	School learning	pt_BR
dc.subject	Assessment of school learning	pt_BR
dc.subject	Educational Assessment	pt_BR
dc.subject	State Elementary and Middle School Dr. Dionisio da Costa - Patos - PB	pt_BR
dc.subject	State School Dr. Dionisio da Costa - Patos - PB	pt_BR
dc.subject	National Curriculum Parameters - PCNs	pt_BR
dc.subject	Evaluation practice - education	pt_BR
dc.subject	School evaluation	pt_BR
dc.subject	Teachers as a research object	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	TORRES, Maria Cristina Ramos.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Assessment of school learning: a practice in search of new meanings.	pt_BR
dc.identifier.citation	TORRES, Maria Cristina Ramos. Avaliação da aprendizagem escolar: uma prática em busca de novos sentidos. 2005. 46f. (Monografia), Curso de Especialização em Educação, Centro de Saúde e Tecnologia Rural, Universidade Federal de Campina Grande – Patos - Paraíba - Brasil, 2005. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/25152	pt_BR