• O caminho para uma educação de qualidade: a participação no PIBID e sua influência nos futuros professores de matemática. 

  PONTES, Kassandra da Silva. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-05-16)

  This study arises from the researcher's experience as a scholarship holder of the Institutional Teaching Initiation Scholarship Program (PIBID), sparking interest in understanding its effects on the initial training of ...
• Uma análise do software geogebra no ensino de geometria espacial: aplicação de uma sequência didática no ensino de médio. 

  BEZERRA, M. I. S.; BEZERRA,Maria I.S.; http://lattes.cnpq.br/6142534285003922; BEZERRA, Maria Izabel da Silva. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-05-10)

  This work presents an analysis of the use of geogebra software in teaching geometry, describing an experience with a 3rd grade high school class at a public comprehensive technical school located in the Curimataú region, ...
• Equações diferencias aplicadas nas ciências farmacêuticas. 

  COSTA, N. S.; http://lattes.cnpq.br/5179231969233879; COSTA, Natanael Souza. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-05-16)

  The application of differential equations in the pharmaceutical sciences represents an essential mathematical approach to modeling and understanding complex phenomena related to pharmacokinetic and pharmacodynamic processes ...
• Projeto de preparação para a OBMEP: uma experiência desenvolvida durante o estágio curricular supervisionado I. 

  DANTAS, I. K. G.; http://lattes.cnpq.br/5100606535694628; DANTAS, Iury Kayan Gomes. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-05-09)

  In the present work, we seek to describe and analyze the elaboration and execution of a project entitled OBMEP Challenge (Brazilian Public School Mathematics Olympiad) developed in the Supervised Curricular Internship ...
• Tô nem ai! Eu quero é brincar: uma jornada de aprendizagem por meio do lúdico. 

  SILVA, Valda Lúcia Neves de Morais. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-05-16)

  This article presents an experience report during a paid Internship, through a project, which aims to improve mathematical learning through play, developed in the Elective discipline, a component of the diversified base ...
• Comparação dos cursos de licenciatura em matemática das IFES da região Nordeste do Brasil a partir do ENADE, utilizando análise de variância. 

  CANDIDO, C. E. A.; http://lattes.cnpq.br/9551406543911582; CANDIDO, Carlos Eduardo Albuquerque. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-05-14)

  The concept of the National Student Performance Exam (Enade) is a quality indicator that evaluates undergraduate courses based on the results obtained by students completing Enade. Therefore, to better understand the ...
• Distância entre ponto e reta utilizando o processo formativo Lesson Study: uma experiência no contexto do programa de residência pedagógica. 

  SILVA, A. M.; http://lattes.cnpq.br/2919710641366887; SILVA, Alandelon Montenegro da. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-05-10)

  This work describes an experience in the Pedagogical Residency Program in the Lesson Study (LS) process. LS is a formative process of professional development that involves three stages: planning, execution and reflection ...
• Estudo de fração dentro da resolução de problemas em um processo de Lesson Study: em aula de nivelamento. 

  DANTAS, W. G. S.; http://lattes.cnpq.br/1033626585484704; DANTAS, Wênia Gabriela Souto. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-05-08)

  This work describes an experience during the Pedagogical Residency Program through the Lesson Study (LS) training process. LS is a process in which teachers meet to collaboratively plan, execute and observe the class, ...
• Estudo de revisão sobre ensino-aprendizagem das equações diferenciais: um olhar a partir de artigos e dissertações. 

  LACERDA, Aldair Mariano de. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-11-01)

  Differential equations are of great importance because they are present in various areas of kno- wledge and are widely recognized. Its equations are essential tools for modeling physical phe- nomena, engineering problems ...
• Impressão 3D como uma metodologia no ensino de quádricas: relato de experiência. 

  SILVA, P. H. M.; http://lattes.cnpq.br/5093248775055275; SILVA, Pedro Henrique Moreno da. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-10-31)

  Quadrics are components of calculus courses' syllabi, and their equations can pose difficulties due to visualizing surfaces in three dimensions. Moreover, they represent a deepening of algebraic manipulations where ...
• Análise das modificações curriculares para o ensino de geometria na educação básica brasileira. 

  SILVA, R. J. D.; http://lattes.cnpq.br/8113571646355711; SILVA, Regiane Jussy Diniz. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-01)

  Although knowledge of geometry is necessary for interpretive reading of the world, studies indicate that its teaching in Brazil is the one with the greatest learning deficit. This situation can be explained based on the ...
• Ensino da matemática para alunos autistas: potencialidades e desafios na percepção dos pais e professores. 

  SILVA, Andréa Amorim da. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-19)

  This Course Completion Work (TCC) sought to understand the challenges faced by parents, teachers and students with Autism Spectrum Disorder (ASD) of elementary school II, which covers the 6th to 9th grades, to know how ...
• Validação de um modelo linear com resíduos não normais pelo método de Box-Cox. 

  SOUZA, J. J. L.; http://lattes.cnpq.br/7746442450855672; SOUZA, José Joedson Lima de. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-13)

  When we are faced with the non-normality of data, so that we can perform some statistical analyzes more reliably, such as regression analysis, it is necessary that we find some way to transform these data, aiming to meet, ...
• Geometria dinâmica: software geogebra como ferramenta auxiliar no estudo das propriedades dos polígonos regulares. 

  SANTOS, B. G.; http://lattes.cnpq.br/1141946713415867; SANTOS, Bruno Galdino dos. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-16)

  DYNAMIC GEOMETRY: GEOGEBRA SOFTWARE AS ASSISTANT TOOL IN THE STUDY OF THE PROPERTIES OF REGULAR POLYGONS Bruno Galdino dos Santos1 Glageane da Silva Souza2 SUMMARY The present work approaches the use of dynamic ...
• A Estatística no Ensino médio: diretrizes e percepções dos professores de matemática atuantes nas escolas do município de Cuité - PB. 

  SANTOS, I. G.; http://lattes.cnpq.br/3063282759448313; SANTOS, Isaac Guedes dos. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-13)

  Given the relevance of statistical content for the construction of critical and autonomous citizens, the documents that guide the teaching of mathematics in Brazil, the National Mathematics Curricular Parameters and, ...
• A construção de uma ferramenta em VBA para resolução de problemas básicos da Matemática Financeira. 

  SANTOS, F. G.; http://lattes.cnpq.br/7001006658868274; SANTOS, Felipe Galdino dos. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-20)

  Bearing in mind the daily applicability of Financial Mathematics and its potential contextualization with subjects dealt with in the media with frequent use of tables, graphs and interest rates, and given the importance ...
• Utilização da metodologia lesson study e resolução de problemas como abordagem metodológica no ensino de função afim. 

  COSTA, Micaelly Silva.; COSTA, Micaelly Silva. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-19)

  The present work aims to report the experience of living two classes on the Affine Function content in a class of the 1st year of high school. These classes were applied in a state public school located in the city of ...
• Geogebra no ensino de quadriláteros: uma proposta de sequência didática. 

  SILVA, E. P.; http://lattes.cnpq.br/4613266555338968; SILVA, Eduarda Priscila da. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-16)

  The present work proposes to present the lived experiences as well as the results obtained from a trial. Such investigative technique was applied at the end of the didactic sequence, having as its theme: “the use of ...
• Formação inicial de professores de matemática em processo de lesson study: uma experiência do estágio curricular supervisionado com auxílio de materiais concretos. 

  SILVA, J. L.; http://lattes.cnpq.br/2377337087883077; SILVA, Julia Leite da. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-07-19)

  The present work describes an experience lived in the Supervised Curricular Internship using the Lesson Study (LS), in which it is seen as a professional development process for teachers that aims to encourage collaborative ...
• A Estatística no Ensino médio: diretrizes e percepções dos professores de matemática atuantes nas escolas do município de Cuité - PB. 

  SANTOS, I. G.; http://lattes.cnpq.br/3063282759448313; SANTOS, Isaac Guedes dos. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-13)

  Given the relevance of statistical content for building a critical citizen and autonomous, the documents that guide the Teaching of Mathematics in Brazil, the National Curricular Parameters of Mathematics and, more ...

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