ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO COM FOCO EM ENSINO E APRENDIZAGEM - CES: Recent submissions

  • Projetos educacionais do Centro de Educação e Saúde: compromisso social com a comunidade local. 
    LOPES, F. P.; http://lattes.cnpq.br/2024801983966246; LOPES, Fernanda Pereira. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2011-12-05)
    Any country that intends to have a higher social development, must look for, among other things, a system of superior education, consolidated and strong. The institutions of superior teaching, have to keep their efforts ...
  • Incentivo, reflexão e interpretação na leitura em sala de aula. 
    MEDEIROS, E. F. A.; MEDEIROS, Edjane Ferro Amorim de. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2011-11)
    This paper discusses the importance of reading practice, a task essential to the construction of knowledge. Here I emphasize the ers~ect ve and effort of teaching in the Escola Pública Estadual Vidal de Negreiros in ...
  • Que inclusão é possível? Uma experiência na sala de recursos multifuncionais do município de Cuité, PB. 
    FURTADO, C. S.; http://lattes.cnpq.br/9230156596137162; FURTADO, Cibele da Silva. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2011-11-07)
    The multi-functional resource classroom is a place for individual and specialized care for children with disabilities. lts creation has as main objective to provide the educational needs of them. In Brazil, especially ...
  • Leitura e interpretação de textos: um diagnóstico do ensino fundamental. 
    ANTERO, A. A. R.; http://lattes.cnpq.br/1909339662761936; ANTERO, Arethusa Angre do Rêgo. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2011)
    La lecture et l'interprétation des textes sont des questions qui préoccupent les enseignants, à cause de leur importance pour l'apprentissage des éleves. La lecture est un acte de connaissance, parce qu'elle nous aide à ...
  • A educação ambiental nas aulas de ciências do ensino fundamental II: um estudo de caso. 
    CASADO, A. G. M.; http://lattes.cnpq.br/5379170226043838; CASADO, Amanda Gabriela Matias. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2011-12)
    This research monograph examines the importance of working Environmental Education (EE) in science classes of prirnary school 11. It is known th:tt there are still many controversies related to environmental education ...
  • O museu como estratégia didática: uma experiência no Museu do Homem do Curimataú, Cuité - PB. 
    QUEIROZ, T. R.; http://lattes.cnpq.br/2314807287886815; QUEROZ, Tuany Roberta. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2014)
    Dynamising the teaching of history is a challenge that shows daily in the classroom and arousing the student‟s interest by the study of history is not always easy task. The heritage education can contribute in this sense ...
  • A importância do professor como mediador no processo de alfabetização com alunos com déficit de apredizagem. 
    SILVA, J. S.; http://lattes.cnpq.br/2839135484713912; SILVA, Joseane dos Santos. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018)
    Learning is the product of the action of adults or more experienced people who mediate the learning process of children. In this process of mediation, the adult uses cultural tools such as language and other means, rather ...
  • O lúdico no processo de letramento: utilizando o gênero literário cordel. 
    CARVALHO, M. F. P.; http://lattes.cnpq.br/4924746110423078; CARVALHO, Marcondes Fernando Pereira. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2013-12-18)
    This scientific work has as main goal nurture the experience of reading practices that encourage the critical interpretation, curiosity, creativity of learners, valuing its context, bound in twine literary genre. Starting ...
  • Construção e análise de uma sequência didática para o ensino de botânica na caatinga. 
    SILVA, D. G. V. G.; http://lattes.cnpq.br/7297907305794388; SILVA, Danuta Guilhermina Veneza Gomes e. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2014)
    The teaching of biology is most often applied through pedagogical practices which evidence concern characteristics to traditional methods. The proposition of this research is to apply a methodological proposal through the ...
  • Sentidos e valores atribuídos pelos professores acerca do tema da homossexualidade. 
    SILVA, M. J. A.; http://lattes.cnpq.br/1334963107269187; SILVA, Maria José Almeida. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2014)
    The classroom is a space that teachers should be aware of the diversity that arises, however, teachers often end up forgetting, or even fear do not work on diversity issues. The educator should be aware that even so modest, ...
  • Percepções de professores sobre alfabetização e letramento na E. M. E. F. Benedito Venâncio dos Santos. 
    MARQUES, Maria das Dôres Venâncio. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2013-12-12)
    This study approach of the strategic importance of actions and projects to train teachers. This study was conducted at the municipal school Venâncio Benedito dos Santos, situated in the Cuité City – Paraíba, specifically ...
  • Uma análise das dificuldades apresentadas por alunos do 6º ano no uso das quatro operações fundamentais. 
    DANTAS, Sebastiana de Fátima Silva. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESPÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS EM REDE PROFLETRAS (UFRN)UFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2014)
    The dropout and school failure are nowadays among the major problems of our educational system are studied relatively intensively, i.e., through numerical data, quote, IDEB (Index of Development of Basic Education). Some ...
  • A visão dos alunos de uma escola do município de Nova Floresta sobre o sistema Mandalla. 
    FURTADO, S. S.; http://lattes.cnpq.br/6964553112500414; FURTADO, Sanny da Silva. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2014-03-18)
    The Mandalla’s Project consists of a model vegetable garden based on permaculture principles. The beds of this garden are built around the circular reservoir. This model of vegetable garden has been released in the region ...
  • Desafios encontrados pelos professores na elaboração de metodologias do ensino de ciências. 
    ARAÚJO, S. G. S. M.; http://lattes.cnpq.br/0262112447705863; ARAÚJO, Simone Gisele da Silva Macedo. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2013)
    Teaching and learning are two aspects that are part of the human intellectual development. All the content of teaching curricula to be better understood by the students need that classes be developed with successful. ...
  • Ensino de biologia: investigação das estratégias de aprendizagem na escola Orlando Venâncio dos Santos. 
    FERREIRA, S. V. F.; http://lattes.cnpq.br/1507583056956538; FERREIRA, Sânzia Viviane de Farias. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2014-03)
    Teaching and learning strategies is a theme that be part of the teachers’ day-to-day, but this is not an easy task of planning, proposing and coordinating means that contribute with students learning. In this way, there ...
  • Contribuições e limites de alfabetizar na proposta de pacto nacional pela alfabetização na idade certa - PNAIC. 
    SILVA, R. M.; http://lattes.cnpq.br/2630614279270249; SILVA, Rejane Medeiros da. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2014-03)
    This research aims to discuss the importance of the process of literacy in the early grades. It aims to analyze the contributions and limitations of literacy, according to the proposal of the Pacto Nacional pela Alfabetização ...
  • Estudo das perspectivas de educação e futuro de estudantes do pré-vestibular solidário (PVS) do CES/UFCG, ano 2013. 
    FONSÊCA, M. S.; http://lattes.cnpq.br/6070516709591417; FONSÊCA, Muriael dos Santos. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2014-03-18)
    In this paper some future prospects related to education, presented by youth in pre - university were discussed. The work consisted in raising general data on the group of respondents in question to then investigate what ...
  • Objetos virtuais de aprendizagem para o ensino médio: uma proposta pedagógica no ensino de biologia. 
    CÂNDIDO, M. S. C.; http://lattes.cnpq.br/4401148418661031; CÂNDIDO, Mirilene dos Santos Casado. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2014)
    Teaching of Biology currently still limited to a lecture, with little attraction for students. Given this reality, the students have little interest in this area of knowledge that is so important to humanity. Currently, ...
  • O ensino e aprendizagem de números racionais na forma fracionária. 
    SANTANA, M. J. L.; http://lattes.cnpq.br/9591370557522530; SANTANA, Maria Josielma Lira. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2014-03)
    The present study aims to provide possibility of a better understanding about the subject "Fractional Numbers", tracing a historical overview through the redemption of the same relevant issues , emphasizing the methodology ...
  • Desafios e superação: história, formação e práticas docentes na EJA. 
    FERREIRA, E.; http://lattes.cnpq.br/8356194293165132; FERREIRA, Elivânia. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2014-02-26)
    Underscoring the importance of education for development and social transformation is that related research on the role of lay teachers in Youth and Adult Education in the municipality of Colonel Ezekiel / RN, focuses on ...

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