• FUNDEB: realidade ou utopia? Uma análise reflexiva na visão dos docentes da EMEF Benedito Venâncio dos Santos - Cuité - PB. 

  MEDEIROS, Amariles Pontes. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2012)

  The present work aimed to carry out a reflective analysis of the possible advances caused by the implementation of FUNDEB in public education Municipality of Cuité — PB. To do so, we briefly reviewed the history of education ...
• Educação do campo: a comunidade e o ambiente escolar. 

  FARIAS, M. V. O. S.; FARIAS, Maria das Vitorias de Oliveira Silva. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2011)

  In this work, entitled: Rural education - the community and the school environment, was addressed rural education, the Active School Program, the analysis of interview and quiz. Rural education is understood as an ...
• Diagnóstico de baixo rendimento escolar no Ensino Fundamental I no Município de Cuité - PB: uma proposta para superar o problema. 

  SANTOS, S. S. G.; SANTOS, Simonia Simonato Garcia. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2011)

  The lag between age and the difficulties with reading and writing in thc early grades of elcmentary school, has already proven to be the major dilemma in continuing studics in the later series. The poor academic perfom1ance, ...
• Tecnologias digitais: implicações da inserção de um software educacional para alunos da Escola Estadual do Município de Cuité - PB. 

  PESSOA, S. V. M. S.; http://lattes.cnpq.br/8767248067513642; PESSOA, Sandra Valéria Marques da Silva. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2011)

  This study aims to investigate the insertion of digital inclusion and the use of educational software in CL (Computer Labs) in public schools. lt presents a case study conducted in the CL ofEscola Estadual de Ensino ...
• O ensino de história numa perspectiva crítica: um estudo de caso na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professor Lordão - Picuí - PB. 

  OLIVEIRA, R. A. M.; http://lattes.cnpq.br/5749657039434374; OLIVEIRA, Rosinalva Aparecida Martins de. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2011-12)

  The teaching o f history for a long time had a character determined by the traditionalism that led the student to limit your knowledge to the great events of political stories and heroic deeds. The starting point of this ...
• Educação do campo: como as políticas públicas de convivência com o semiárido podem ser desenvolvidas no processo de ensino-aprendizagem na escola do campo. 

  SILVA, M. J. S.; http://lattes.cnpq.br/1082481093335407; SILVA, Maria José Sousa. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2011)

  The cducation is broader than the school, bccause it is present in thc various movcmcnts and organization o f the peoplc, and it happens in ways. at ali leveis of formal education, non-formal organizcd by social ...
• Desafios da educação da Escola Municipal de Ensino Fundamental José Cândido Ribeiro. 

  OLIVEIRA, P. G. P.; OLIVEIRA, Palmirene Gomes Pinto de. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2011-11-22)

  Inclusive education is currently one of the biggest challenges of the educational system. Created in the 70's, the underlying assumptions of inclusive education programs and various educational projects. Inclusion is ...
• Leitura como processo de aprendizagem. 

  BRITO, M. S.; BRITO, Maria do Socorro. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2011)

  One of the biggest challenges of the twenty-first century education is the pursuit of the act of reading and learns to be. Every human being should be prepared to take a criticai view of life, and may formulate their own ...
• O processo de ensino/aprendizagem da matemática no ensino fundamantal ll da Escola Municipal Ana Clementina da Conceição (EMACC) em Jaçanã / RN. 

  SANTOS, M. F. P.; http://lattes.cnpq.br/7255490105778176; SANTOS, Maria de Fátima Pontes dos. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2011-12)

  Mathematic, o ver time, has raised "fears" and ''trauma" for many. lts wide variety of concepts, theorems and definitions, contributed to mystify that mathematics was "made for the few". The search for different methods ...
• Alfabetização na perspectiva do construtivismo: um estudo no Município de Coronel Ezequiel - RN. 

  COSTA, M. F.; COSTA, Maria de Fátima. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2011)

  To understand how the preschools should address the challenges of contemporary education, we seek to identify the constructivist or phonics literacy adopted by the kindergarten teachers of the Municipal Colonel Ezekiel- ...
• Concepções dos professores sobre a violência e indisciplina na sala de aula e suas relações com a família. 

  AZEVEDO, M. V. N.; AZEVEDO, Maria das Vitorias Nascimento. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2011-12)

  This monograph socialize the results of a research field that aims to: investigate the conceptions presented by teachers on Violence and Indiscipline in the classroom and the relationship that they form with the family. ...
• A leitura significativa na sala de aula com alunos do 4° ano da Escola Estadual Fundamental André Vidal de Negreiros. 

  SANTOS, M. G.; SANTOS, Maria da Guia. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2011)

  This paper aims to reflect upon my practice as a teacher of reading, focusing mainly on a reading project. It presents a narrative of experiences in the classroom with the students of 4th grade "C" of the Escola Estadual ...
• A influência televisiva na educação: um estudo de caso na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Orlando Venâncio dos Santos. 

  GUEDES, L. F. M.; GUEDES, Luiz Fábio Marques. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2011-11-22)

  This study was conducted in the State School for Elementary and Middle Venancio Orlando dos Santos. The sample used in this study consisted of 36 adolescents aged between 14 and a 19-year-old living in the city o f Cuité ...
• O cuidar e o educar na Creche Municipal Dr. Diomedes Lucas de Carvalho. 

  BARROS, L. M.; http://lattes.cnpq.br/0624867075241172; FRANCO, Lucineide Martins Barros. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2011-12-07)

  During much time th.e infantile education was seen only as a welfare institution where the mothers left its children with the day-care center monitorial, where they received cares personal as: hygiene, feeding and ...
• As consequências do abandono do ensino de geometria: um estudo de caso. 

  CASADO, J. E. S.; http://lattes.cnpq.br/0675627939363181; CASADO, Jocássia Emanuelle Silva. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2011)

  With the movernent of modem mathematics, there was a greater appreciation to the algebraic aspects of mathernatics in the 1960s and l970s, which led to the bandonment, in our school curricula, with respect to geometry. ...
• Relatos de experiências em leitura nas turmas de 8° e 9° anos na EMEF Tertuliano Pereira de Araujo. 

  SANTOS, L. S. S.; SANTOS, Luciene Soares Silva. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2011)

  This monograph is intended to relate experiences o f reading classes in 8th and 9th grades who sought to arouse criticai thinking, creativity, reflection, analysis and production of knowledge. reflecting on my teaching ...
• Programa escola ativa: contribuições e desafios para a educação do campo em Sossego - PB. 

  DIAS,K. O. S.; DIAS, Kalina de Oliveira Silva. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2011-12-08)

  The Education o f the Field if has characterized as a space of precariousness for indifferences and comes presenting, historically, social inaqualities denying a constitucional law of the peoples o f the field that is a ...
• Leitura, interdisciplinaridade e novas tecnologias. 

  LIMA, J. S.; http://lattes.cnpq.br/9924571922070791; LIMA, Josenilda dos Santos. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2011-12-06)

  This work: read, interdisciplinarity and new technologies, is the result of research developed at the Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Orlando Venâncio dos Santos, located in the city of Cuité/PB. The work ...
• Impicações da leitura e escrita no processo de ensino aprendizagem, segundo os pressupostos de Celéstin Freinet: trajetórias de uma professora. 

  SILVA, F. R.; SILVA, Francisca Rosa da. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2011)

  This research paper has as main objective to analyze the contributions and limits of a pedagogical practice based on the ideas of Célestin Freinet. The work \vas devcloped in a public school in Coronel Ezequiel/R , more ...
• Diálogo museu - escola: práticas e possibilidades do ensino - aprendizagem. 

  ARAÚJO, I. S.; http://lattes.cnpq.br/8740544125184049; ARAUJO, Israel da Silva. (BrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2011)

  This work seeks to reflect on the possibility of dialogue practices between museum and classroom. class, discussing trends and procedures that are being appropriated by scholars of the education and museology, on the ...

Ver mais