O ensino da evolução biológica na percepção de professores e alunos do Sertão Paraibano.

Página inicial
→
Campus Patos | Centro de Saúde e Tecnologia Rural - CSTR
→
CURSOS DE GRADUAÇÃO DO CSTR
→
CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - CSTR
→
Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas - CSTR - Artigos
→
Ver item

dc.creator.ID	SANTOS, F. D.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/2257192058184686	pt_BR
dc.contributor.advisor1	SOARES, Carlos Eduardo Alves.
dc.contributor.advisor1ID	SOARES, C. E. A.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/0870407557602038	pt_BR
dc.contributor.referee1	BRITO JÚNIOR, Luciano de.
dc.contributor.referee1ID	BRITO JÚNIOR, L.	pt_BR
dc.contributor.referee2	DIAS, Thelma Lúcia Pereira.
dc.contributor.referee2ID	DIAS, T. L. P.	pt_BR
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/7959147076820302	pt_BR
dc.description.resumo	A Evolução Biológica é um tema integrador dentro das Ciências Biológicas. É essencial entender os fatores que facilitam e aqueles que dificultam o ensino dessa tem tica numa perspectiva regional. Partindo dessa premissa básica, o presente trabalho objetivou avaliar o conhecimento de alunos e professores de Biologia, atrav és da aplica ção de questionários, em 5 grandes escolas de duas cidades distintas: Patos e Piancó, ambas no estado da Paraíba. O espa ço amostral compreendeu 138 alunos regulamente matriculados no 3° ano do ensino mé dio e 12 professores de biologia. A partir da avalia ção do conhecimento e das ideias de professores de Biologia e alunos do ensino m édio acerca da temática de evolu ção biológica e do bioma caatinga, foi possível compreender bem como estabelecer la os entre os conteúdos ensinados em sala de aula com a realidade local dos alunos. Foi observado que professores (92%) e alunos (90%) admitem que os organismos estão em constante evolu ção, que a sele ção natural importante para a Evolu ção Biológica (92% e 88%, respectivamente) e que os fósseis constituem a principal evid ência evolutiva (67% e 83%, respectivamente). A maioria do total de inquiridos nesse estudo acredita tamb ém na importância de citar exemplos do cotidiano dos alunos durante as aulas de evolu ão, explorando de forma criteriosa a Caatinga, como por exemplo animais, plantas ou quaisquer outros organismos endê micos desse bioma.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Saúde e Tecnologia Rural - CSTR	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Ciências Biológicas.	pt_BR
dc.title	O ensino da evolução biológica na percepção de professores e alunos do Sertão Paraibano.	pt_BR
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/27006
dc.date.accessioned	2022-09-08T11:15:35Z
dc.date.available	2022-09-08
dc.date.available	2022-09-08T11:15:35Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Estudo de percepção	pt_BR
dc.subject	Evolução biológica	pt_BR
dc.subject	Ensino de Biologia	pt_BR
dc.subject	Teoria da evolução	pt_BR
dc.subject	Biologia evolutiva	pt_BR
dc.subject	Biodiversidade	pt_BR
dc.subject	Seleção natural	pt_BR
dc.subject	Caatinga	pt_BR
dc.subject	Ensino médio	pt_BR
dc.subject	Perception study	pt_BR
dc.subject	Biological evolution	pt_BR
dc.subject	Biology Teaching	pt_BR
dc.subject	Evolution theory	pt_BR
dc.subject	Evolutionary biology	pt_BR
dc.subject	Biodiversity	pt_BR
dc.subject	Natural selection	pt_BR
dc.subject	High school	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	SANTOS, Franciandro Dantas dos.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	The teaching of biological evolution in the perception of teachers and students from Sertão Paraibano.	pt_BR
dc.identifier.citation	SANTOS, Franciandro Dantas dos. O ensino da evolução biológica na percepção de professores e alunos do Sertão Paraibano. 2013. 58f. Trabalho de Conclusão de Curso (Artigo), Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, Centro de Saúde e Tecnologia Rural, Universidade Federal de Campina Grande - Patos - Paraíba - Brasil, 2013. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/27006	pt_BR
dc.description.resume	The Biological Evolution is an integrating theme within the Biological Sciences. It is essential to understand the factors that facilitate and those that hinder the teaching of this subject in a regional perspective. The present study aimed to assess the knowledge of students and teachers of biology, through questionnaires, in 5 great schools in two di!erent cities: Patos and Piancó, both in the state of Paraíba, Brazil. The questionnaires were applied to 138 students in the third year of high school and to 12 biology teachers. From the evaluation of the knowledge and ideas of biology teachers and high school students on the theme of biological evolution and the caatinga biome, it was possible to understand and establish links between the content taught in the classroom with the local reality of the students. It was observed that teachers (92%) and students (90%) admit that the organisms are in constant evolution, natural selection is important factor for Evolutionary Biology (92% and 88%, respectively) and that fossils are the main evolutionary evidence (67% and 83%, respectively). The majority of all respondents in this study also believes in the importance of using local examples during evolution classes, exploring speciÞcally examples from the Caatinga, such as animals, plants or other endemic organisms from this biome.	pt_BR