• Literatura sinalizada: análise do vídeo "Pedal da Lua Cheia" a partir do uso das operações de transferência. 

  QUEIROZ, P. H. M.; http://lattes.cnpq.br/4322216605862722; QUEIROZ, Pedro Henrique Mota de. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-10-19)
• A história presente na língua de sinais: uma análise no âmbito esportivo. 

  SILVA, F. F.; http://lattes.cnpq.br/6450346184689673; SILVA, Filipe Fernandes da. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-28)

  Practicing sports has become a challenge for deaf people, in which they seek visibility, recog- nition and social inclusion. The Course Completion Work has as its object of research the lan- guage of sport for the deaf and ...
• Português como segunda língua para pessoas surdas: desafios metodológicos no contexto educacional bilíngue. 

  XAVIER, F. L.; http://lattes.cnpq.br/9172629518605638; DEZES, Fabiana Leite. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023)

  The tension of teaching Portuguese as a second language in the educational process of deaf people has long been discussed. Researches, for the most part, report gaps in this process. This study, still timidly, joined ...
• Uso de vídeos didáticos como estratégia de ensino de física para alunos surdos. 

  UCHÔA, Alessandra. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023)

  Deaf education has been widely discussed in Brazil in recent years, mainly due to the recognition of the Brazilian Sign Language (Libras), through law nº 10.436/2002, which defined guidelines regarding specific elements ...
• A importância da estética na narrativa em libras para formação leitora da criança surda. 

  MARACAJÁ, A. F. S.; http://lattes.cnpq.br/8589939859569674; MARACAJÁ, Ayrton Felipe dos Santos. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-02)

  Based on the understanding that the interaction between individuals contributes significantly to the subject's formation process, the relevance of understanding how to share knowledge and experiences is recognized, ...
• Universidade Federal de Campina Grande: uma análise documental dos planos da disciplina de letras. 

  NASCIMENTO, Jamila Thaís Tavares do. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-29)

  This study is a documentary analysis of the Libras discipline plans as second language (L2) between 2017.1 and 2022.1. This discipline is offered by the Libras letters from the Federal University of Campina Grande (UFCG) ...
• A pessoa surda no contexto da família ouvinte: implicações do (não) lugar da libras no processo de interação. 

  MENEZES, A. P. S.; http://lattes.cnpq.br/4572574420620518; MENEZES, Arlinda Pereira da Silva. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-03-30)

  Brazilian Sign Language (LIBRAS), although being the basis and means of communication and visual expression for the deaf, as guaranteed by Law 10.436/02, still not so well known and accessed by society, which can cause ...
• Gênero resenha: uma análise da produção videossinalizada do livro “Libras que língua é essa?” 

  SOUSA, B. B. L.; SOUSA, Bruno Bueno Lima de. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-05-25)
• Processo de leitura e escrita de sinais: um estudo de caso com discentes do curso de Letras Libras da UFCG. 

  SILVA, R. L.; SILVA, Rodrigo Lima da. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-31)
• Análise estética da tradução para a literatura em língua de sinais do livro infantil “Guilherme Augusto Araújo Fernandes”. 

  NEVES, M. K. B.; http://lattes.cnpq.br/1642116144881034; NEVES, Morgana Katarine Benevides. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-31)
• Variação lexical da libras entre Campina Grande e João Pessoa. 

  FERNANDES, I. U. B.; http://lattes.cnpq.br/1449185701567525; FERNANDES, Ítalo Urbano Barros. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-29)
• Professor ouvinte para o ensino de surdos na educação básica da ECIAC em Campina Grande: um contexto de formação e atuação de ensino. 

  ARAÚJO, G. S.; ARAÚJO, Gabriela Silva. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-31)
• Jogos pedagógicos digitais adaptados em Libras: a gamificação na educação de surdos em tempos de distanciamento social. 

  MARINHO, K. K. F.; http://lattes.cnpq.br/8219398672553620; MARINHO, Kívia Karla de Figueiredo. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-30)

  In the current global scenario, we are experiencing a historic moment due to the health crisis that arose due to the pandemic caused by Covid-19, thus affecting the various social spheres. Thus, educational institutions ...
• Letramento visual no ensino de Libras para surdos: uma proposta de sequência didática visual. 

  SOUSA, I. F.; http://lattes.cnpq.br/6523496242474378; SOUSA, Iara Félix de. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-30)

  There was a period in the history of deaf education that there was no possibility of an education based on visuality, nor in the valorization of deaf identity. This scenario has been progressing over the years, but there ...
• Slam no corpo e na voz: estéticas da Libras e da Língua Portuguesa em contato. 

  MARTINS, J. M. F.; http://lattes.cnpq.br/9141283095093181; MARTINS, Jéssica Millena Figueiredo. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-04-01)

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