O ensino de História em remoto no PRÉ-ENEM UFCG: um relato de experiência sobre a prática no ano de 2020.

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Curso de Licenciatura em História - CH - Relatos de Experiência
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dc.creator.ID	BRITO, F. B.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/7084781107461949	pt_BR
dc.contributor.advisor1	FRANÇA, Damiana de Matos Costa.
dc.contributor.advisor1ID	FRANÇA, D. M. C.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/4289111722406162	pt_BR
dc.contributor.referee1	CAVALCANTI, Silêde Leila Oliveira.
dc.contributor.referee1ID	CAVALCANTI, S. L. O.	pt_BR
dc.contributor.referee2	NASCIMENTO, Regina Coeli Gomes.
dc.contributor.referee2ID	NASCIMENTO, R. C. G.	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho se propõe a relatar, através da minha visão como graduanda, a experiência de Prática de Ensino que ocorreu na Licenciatura em História, no semestre suplementar 2020.3 na Universidade Federal de Campina Grande. Apresento o processo de adaptação ao ambiente virtual de ensino da instituição, ao assumir a responsabilidade de realizar as atividades do “Curso de Extensão Pré Enem”, aberto pela unidade acadêmica de História como um aporte para os estudantes matriculados na Prática de Ensino em História e também para a comunidade, através do oferecimento da oportunidade de ensino voltado para o Enem de maneira gratuita e online. Neste sentido, esse relato apresenta uma experiência singular de contribuição para a formação de professora de história, reflexões sobre o Ensino Remoto Emergencial e a forma como este deve ser compreendido no ensino básico. Para tanto, houve a utilização da pesquisa bibliográfica, e da abordagem qualitativa que busca compreender o significado individual ou coletivo de um determinado fenômeno e das teses de autores como Paulo Freire (2002), Dea-Ribeiro Fenelon (2008) e Neusi Aparecida Navas Berbel (2011). A partir da abordagem qualitativa, o relato possibilitou a compreensão de como utilizar o Ensino Remoto Emergencial, quais as formas de ensinar história por via online e entender as possibilidades e dificuldades desse modo de ensino.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Humanidades - CH	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	História	pt_BR
dc.title	O ensino de História em remoto no PRÉ-ENEM UFCG: um relato de experiência sobre a prática no ano de 2020.	pt_BR
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/27597
dc.date.accessioned	2022-10-11T12:12:13Z
dc.date.available	2022-10-11
dc.date.available	2022-10-11T12:12:13Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Ensino de História - pandemia	pt_BR
dc.subject	PRÉ-ENEM - UFCG	pt_BR
dc.subject	Relato de experiência – ensino de História	pt_BR
dc.subject	Prática docente - História	pt_BR
dc.subject	Formação docente - História	pt_BR
dc.subject	Ensino remoto emergencial	pt_BR
dc.subject	History Teaching - Pandemic	pt_BR
dc.subject	Experience report - History teaching	pt_BR
dc.subject	Teaching practice - History	pt_BR
dc.subject	Teacher training - History	pt_BR
dc.subject	Emergency remote teaching	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	BRITO, Fernanda Borges de.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Teaching History remotely at PRE-ENEM UFCG: an experience report on the practice in the year of 2020.	pt_BR
dc.identifier.citation	BRITO, Fernanda Borges de. O ensino de História em remoto no PRÉ-ENEM UFCG: um relato de experiência sobre a prática no ano de 2020. 2020. 48f. (Trabalho de Conclusão de Curso - Relato de Experiência), Curso de Licenciatura em História, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande – Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2020. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/27597	pt_BR