dc.creator.ID |
BRITO, F. B. |
pt_BR |
dc.creator.Lattes |
http://lattes.cnpq.br/7084781107461949 |
pt_BR |
dc.contributor.advisor1 |
FRANÇA, Damiana de Matos Costa. |
|
dc.contributor.advisor1ID |
FRANÇA, D. M. C. |
pt_BR |
dc.contributor.advisor1Lattes |
http://lattes.cnpq.br/4289111722406162 |
pt_BR |
dc.contributor.referee1 |
CAVALCANTI, Silêde Leila Oliveira. |
|
dc.contributor.referee1ID |
CAVALCANTI, S. L. O. |
pt_BR |
dc.contributor.referee2 |
NASCIMENTO, Regina Coeli Gomes. |
|
dc.contributor.referee2ID |
NASCIMENTO, R. C. G. |
pt_BR |
dc.description.resumo |
Este trabalho se propõe a relatar, através da minha visão como graduanda, a experiência de Prática de Ensino que ocorreu na Licenciatura em História, no semestre suplementar 2020.3 na Universidade Federal de Campina Grande. Apresento o processo de adaptação ao ambiente virtual de ensino da instituição, ao assumir a responsabilidade de realizar as atividades do “Curso de Extensão Pré Enem”, aberto pela unidade acadêmica de História como um aporte para os estudantes matriculados na Prática de Ensino em História e também para a comunidade, através do oferecimento da oportunidade de ensino voltado para o Enem de maneira gratuita e online. Neste sentido, esse relato apresenta uma experiência singular de contribuição para a formação de professora de história, reflexões sobre o Ensino Remoto Emergencial e a forma como este deve ser compreendido no ensino básico. Para tanto, houve a utilização da pesquisa bibliográfica, e da abordagem qualitativa que busca compreender o significado individual ou coletivo de um determinado fenômeno e das teses de autores como Paulo Freire (2002), Dea-Ribeiro Fenelon (2008) e Neusi Aparecida Navas Berbel (2011). A partir da abordagem qualitativa, o relato possibilitou a compreensão de como utilizar o Ensino Remoto Emergencial, quais as formas de ensinar história por via online e entender as possibilidades e dificuldades desse modo de ensino. |
pt_BR |
dc.publisher.country |
Brasil |
pt_BR |
dc.publisher.department |
Centro de Humanidades - CH |
pt_BR |
dc.publisher.initials |
UFCG |
pt_BR |
dc.subject.cnpq |
História |
pt_BR |
dc.title |
O ensino de História em remoto no PRÉ-ENEM UFCG: um relato de experiência sobre a prática no ano de 2020. |
pt_BR |
dc.date.issued |
2020 |
|
dc.identifier.uri |
http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/27597 |
|
dc.date.accessioned |
2022-10-11T12:12:13Z |
|
dc.date.available |
2022-10-11 |
|
dc.date.available |
2022-10-11T12:12:13Z |
|
dc.type |
Trabalho de Conclusão de Curso |
pt_BR |
dc.subject |
Ensino de História - pandemia |
pt_BR |
dc.subject |
PRÉ-ENEM - UFCG |
pt_BR |
dc.subject |
Relato de experiência – ensino de História |
pt_BR |
dc.subject |
Prática docente - História |
pt_BR |
dc.subject |
Formação docente - História |
pt_BR |
dc.subject |
Ensino remoto emergencial |
pt_BR |
dc.subject |
History Teaching - Pandemic |
pt_BR |
dc.subject |
Experience report - History teaching |
pt_BR |
dc.subject |
Teaching practice - History |
pt_BR |
dc.subject |
Teacher training - History |
pt_BR |
dc.subject |
Emergency remote teaching |
pt_BR |
dc.rights |
Acesso Aberto |
pt_BR |
dc.creator |
BRITO, Fernanda Borges de. |
|
dc.publisher |
Universidade Federal de Campina Grande |
pt_BR |
dc.language |
por |
pt_BR |
dc.title.alternative |
Teaching History remotely at PRE-ENEM UFCG: an experience report on the practice in the year of 2020. |
pt_BR |
dc.identifier.citation |
BRITO, Fernanda Borges de. O ensino de História em remoto no PRÉ-ENEM UFCG: um relato de experiência sobre a prática no ano de 2020. 2020. 48f. (Trabalho de Conclusão de Curso - Relato de Experiência), Curso de Licenciatura em História, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande – Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2020. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/27597 |
pt_BR |