Relato das práticas pedagógicas durante o curso do PET-História/UFCG na Comunidade Quilombola do Grilo - PB.

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dc.creator.ID	LIMA SEGUNDO, J. B. P.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/1993215003905407	pt_BR
dc.contributor.advisor1	NASCIMENTO, Celso Gestermeier do.
dc.contributor.advisor1ID	NASCIMENTO, C. G.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/6642058880376458	pt_BR
dc.contributor.referee1	ARAÚJO, Manuela Aguiar Damião de.
dc.contributor.referee1ID	ARAÚJO, M. A. D.	pt_BR
dc.contributor.referee2	CAVALCANTI, Silêde Leila Oliveira.
dc.contributor.referee2ID	CAVALCANTI. S. L. O.	pt_BR
dc.description.resumo	O presente trabalho tem como proposta fazer o relato de um graduando em História em uma das sua experiências de prática de ensino durante um curso ministrado pelo Programa de Educação Tutorial de História, da Universidade Federal de Campina Grande no ano de 2019 na Escola de Ensino Fundamental Manoel Joaquim de Araújo, estabelecida na comunidade quilombola do Grilo, localizada na região de Riachão do Bacamarte, no Agreste da Paraíba. Esse trabalho visa analisar, através da prática, o processo de pesquisa e execução de aula, propondo discutir sobre as novas fontes historiográficas como ferramentas pedagógicas, em específico as histórias em quadrinhos (comic books para os estadunidenses ou gibis para os brasileiros), evidenciando que são produtos de um contexto social e podem dialogar com a nossa realidade como, por exemplo, a questão da representatividade negra nos quadrinhos, que foi o tema da aula ministrada. Para tanto, foi utilizada a pesquisa bibliográfica e a abordagem qualitativa para compreender todo o processo de pesquisa, ação e discussão da aula sobre representatividade negra nos quadrinhos (1940-1960), no qual foi usado os autores como Paulo Freire (2015), Waldomiro Vergueiro (2004) e Túlio Vilela (2004) para dialogar os melhores métodos de para trabalhar desde os conceitos de ensinar associando com a realidade do aluno até a discussão de como as histórias em quadrinhos podem auxiliar o ensino de História num contexto de luta contra o racismo.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Humanidades - CH	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	História	pt_BR
dc.title	Relato das práticas pedagógicas durante o curso do PET-História/UFCG na Comunidade Quilombola do Grilo - PB.	pt_BR
dc.date.issued	2022-09
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/27691
dc.date.accessioned	2022-10-25T17:56:25Z
dc.date.available	2022-10-25
dc.date.available	2022-10-25T17:56:25Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Práticas pedagógicas	pt_BR
dc.subject	Programa de Educação Tutorial - História - UFCG	pt_BR
dc.subject	Comunidade Quilombola do Grilo - PB	pt_BR
dc.subject	Ensino de História	pt_BR
dc.subject	Histórias em quadrinhos	pt_BR
dc.subject	Quilombo do Grilo - Riachão do Bacamarte - PB	pt_BR
dc.subject	Educação libertadora	pt_BR
dc.subject	Pedagogical practices	pt_BR
dc.subject	Tutorial Education Program - History - UFCG	pt_BR
dc.subject	Quilombola Community of Grilo - PB	pt_BR
dc.subject	History teaching	pt_BR
dc.subject	Comics	pt_BR
dc.subject	Liberating education	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	LIMA SEGUNDO, João Batista Pereira de.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Report of pedagogical practices during the PET-History/UFCG course in the Quilombola do Grilo Community - PB.	pt_BR
dc.identifier.citation	LIMA, João Batista Pereira de. Relato das práticas pedagógicas durante o curso do PET-História/UFCG na Comunidade Quilombola do Grilo - PB. 2022. 50f. (Trabalho de Conclusão de Curso - Relato de Experiência), Curso de Licenciatura em História, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande – Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2022. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/27691	pt_BR