Estágio curricular supervisionado: experiências de um percurso formativo.

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Curso de Licenciatura em Pedagogia - CH
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Curso de Licenciatura em Pedagogia - CH - Relatos de Experiência
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dc.creator.ID	SANTOS, A.	pt_BR
dc.contributor.advisor1	RODRIGUES, Edileuza Custódio.
dc.contributor.advisor1	ABREU, Ireneide Gomes de.
dc.contributor.advisor1	FERNANDES, Maria Betânia Sabino.
dc.contributor.advisor1ID	RODRIGUES, E. C.	pt_BR
dc.contributor.advisor1ID	ABREU, I. G.
dc.contributor.advisor1ID	FERNANDES, M. B. S.
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/2062847108369493	pt_BR
dc.description.resumo	O processo de formação docente é um percurso que envolve desde a construção de conhecimentos teóricos a momentos de reflexão e contato com as realidades presentes no espaço escolar. Diante disso, o presente trabalho de conclusão de curso (TCC), tem como objetivo apresentar as experiências vivenciadas durante os três estágios realizados no curso de Pedagogia da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Os mesmos consistiram em experiências exitosas, tendo em vista que, apesar do curto período de tempo, possibilitaram um contato com a dinâmica de funcionamento da gestão escolar e com a atividade docente na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, resultando em um alinhamento entre teoria e prática, como apontam Pimenta e Lima (2006). Durante gestão democrática e problemas de inadequações em alguns de seus espaços para atender melhor às necessidades dos estudantes. Além disso, foi possível propiciar às crianças, do pré-escolar, momentos significativos de contato com a poesia infantil. Já na turma do terceiro ano, a exploração da temática meio ambiente permitiu a realização de um trabalho diferenciado com a disciplina de Geografia. As discussões e reflexões contidas neste trabalho foram fundamentadas teoricamente em Pinheiro (2007), Libâneo (2001), Paro (2010), Vasconcelos (2010), Coelho (1982), entre outros autores.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Humanidades - CH	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Pedagogia Educação	pt_BR
dc.title	Estágio curricular supervisionado: experiências de um percurso formativo.	pt_BR
dc.date.issued	2022-08
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/27868
dc.date.accessioned	2022-11-11T22:22:44Z
dc.date.available	2022-11-11
dc.date.available	2022-11-11T22:22:44Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Estágio curricular supervisionado	pt_BR
dc.subject	Formação docente	pt_BR
dc.subject	Prática Pedagógica	pt_BR
dc.subject	Educação infantil - estágio curricular	pt_BR
dc.subject	Estágio curricular e pandemia	pt_BR
dc.subject	Literatura infantil	pt_BR
dc.subject	Ensino de geografia - ensino fundamental	pt_BR
dc.subject	Supervised internship	pt_BR
dc.subject	Teacher training	pt_BR
dc.subject	Pedagogical Practice	pt_BR
dc.subject	Early childhood education - curricular internship	pt_BR
dc.subject	Curricular internship and pandemic	pt_BR
dc.subject	Children's literature	pt_BR
dc.subject	Teaching Geography - Elementary School	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	SANTOS, Aleksandro dos.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Supervised curricular internship: experiences of a training path.	pt_BR
dc.identifier.citation	SANTOS, Aleksandro dos. Estágio curricular supervisionado: experiências de um percurso formativo. 2022. 59f. (Trabalho de Conclusão de Curso - Relato de Experiência), Curso de Licenciatura em Pedagogia, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande – Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2022. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/27868	pt_BR