• O homem, sua pedra e o seu papel: Debret e rugendas : propostas e possibilidades para relações étnico-raciais. 

  NUNES, S. B.; http://lattes.cnpq.br/1825400551994564; NUNES, Sandeilson Beserra. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016-07)

  In this essay seeks an interdisciplinary dialogue between History and Arts, the latter as a means of conducting discussions for the Teaching of History. We propose to support educators in understanding the image codes that ...
• A educação para relações étnico-raciais: como agente modificador do cotidiano escolar em São Vicente do Seridó-PB. 

  ALBERTON, C. R.; ALBERTON, Claudia Regina. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016)

  Education for ethnic and racial relations as agent transformer, directed to the diversity with respect for the cultural plurality with his ethnicity and his religiosity. This article discusses educational initiatives ...
• A representação dos negros no cinema brasileiro: uma olhar sobre a obra fílmica “Xica da Silva” (1976). 

  BEZERRA, H. A.; BEZERRA, Hallyson Alves. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015-05)

  Methodologically, audiovisual resources has gained more and more space in academic spaces, an important ally for the construction of knowledge historiography, especially after the emergence of new paradigms coming from ...
• Identidades do sertanejo em poemas de Patativa do Assaré. 

  SILVA, L. A.; SILVA, Lucicláudia Alves da. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-12)

  The research analyzes poems by Patativa do Assaré, with the objective of revealing the representations of the sertanejo, considering the context of the northeastern sermon described in his verses. The selected poems are ...
• A flor e o “besouro”: cinema e representações da mulher negra para o ensino de História. 

  VIEIRA, J. P.; http://lattes.cnpq.br/6899751391886121; VIEIRA, Jadson Pereira. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015-05)

  This paper advises us to think about the representations of black women’s race and gender in the conteporary world. This discussion is based on the film “O Besouro” (Beetle - The Movie). This paper is a description of ...
• Percursos, obstáculos e tensões: o direito à posse da terra das comunidades remanescentes quilombolas. 

  OLIVEIRA, J. J. N.; http://lattes.cnpq.br/3363866887868198; OLIVEIRA, José Jâmerson Nascimento de. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015-07)

  The territory has a different meaning for people belonging to the quilombo remnants communities. Recognize the right to possession of the land to the quilombo people is to ensure the historical rights in favor of ...
• As relações étnico-raciais e a aplicabilidade da Lei 10.639/2003 na Escola Estadual de Ensino Fundamental Elídio Sobreira, em São Sebastião de Lagoa de Roça - PB. 

  SILVA, V. A.; http://lattes.cnpq.br/0196780196976278; SILVA, Valquíria Alves. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019)
• Legislação em educação para as relações étnico-raciais: permanências e avanços no aparato normativo. 

  NASCIMENTO, T. C. S.; http://lattes.cnpq.br/9816430687565695; NASCIMENTO, Tomires da Costa e Silva. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-12)
• “Faça a coisa certa”: o uso do cinema como ferramenta pedagógica para educação nas relações étnico-raciais. 

  SILVA, R. C. A.; http://lattes.cnpq.br/0792339506986797; SILVA, Rodolfo César Almeida da. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-12)

  This article makes a theoretical-methodological approach on how to use cinematographic works as teaching tools in the teaching of History in basic education, involving themes related to ethnic-racial education. With the ...
• História local e relações étnicas: uma experiência pedagógica na localidade Lagoa Grande. 

  OLIVEIRA, L. F.; http://lattes.cnpq.br/2062122309467033; OLIVEIRA, Laécio Fernandes de. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019)
• O ensino religioso no fundamental II: convivências e experiências no Dom Adauto; 2015-2016, Serra Redonda - PB. 

  BATISTA, S. S.; http://lattes.cnpq.br/9530562317564587; BATISTA, Silvanio de Souza. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019)
• Os negros nas telenovelas globais: a perpetuação e a quebra de representações. 

  ANDRADE, A. L. A.; http://lattes.cnpq.br/8868031911971273; ANDRADE, Ana Luiza Alves de. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-06)

  This article deals with the representations of the black people in the telenovelas shown by Rede Globo television in the decades of 2000-2016. The corpus of the research is composed of 87 telenovelas, distributed in three ...
• A inserção do estilo soul na Música Popular Brasileira por TIM Maia: gênero, cultura e identidade racial. 

  PADILHA, R. C. A.; http://lattes.cnpq.br/4457770587955322; PADILHA, Renato Cássio Azevêdo. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-11)

  This article presents a brief discussion about the use of Brazilian popular music as an important historical source for current researches of the musical and black genre during the course of the twentieth century, still ...
• As mulheres negras nos livros didáticos de História: estereótipos e/ou invisibilidade? 

  FIGUEIREDO, M. S.; http://lattes.cnpq.br/6931213280466036; FIGUEIREDO, Maria Solange de. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-12)

  The present work problematizes the concepts of ethnic and gender identities in the didactic book of history, seeking to understand and discuss how to include the ethnic-racial and gender themes in the didactic history book. ...
• Vila São João de Campina Grande - Paraíba: construindo uma imagem do Nordeste. 

  MARTINS, P. P.; http://lattes.cnpq.br/2796162006904653; MARTINS, Priscila Portela. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019)

  In this research we aim to problematize the construction of Vila São João, located in the city of Campina Grande - PB. Seeking to analyze the scenographic spaces, the commercialization of the image of the Northeast and ...
• Uma análise do paradidático: “O índio que mora em nossa cabeça” e sua interface com o ensino da Sociologia e a Lei 11.645/2008. 

  SILVA, P. A.; http://lattes.cnpq.br/1351332905764519; SILVA, Priscila de Almeida. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-12)

  This study seeks to assess the issue of indigenous culture in high school in the discipline of sociology, where this work is a joint research for the completion of the specialization course in Education for Ethnic-Racial ...
• O Manual Didático Projeto Arabibá História: um estudo sobre as iconografias de abordagem étnico-raciais. 

  NASCIMENTO, M. M. A.; http://lattes.cnpq.br/6729422442890948; NASCIMENTO, Maria Marta Albuquerque do. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-12)

  The text aims to discuss the images used in the textbooks of history, so that we can reflect their relevance to the process of teaching learning in the final years of elementary school. It is a reflection on the contexts ...
• Três vezes nêga do cabelo duro: uma nova versão para uma velha canção. 

  PEREIRA, M. S.; PEREIRA, Maria do Socorro. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-06-13)

  This research aims to analyze how music can be one of the forms of naturalization and propagation of racism in society by representing black women through stereotypes, depreciating and lowering their hair, a characteristic ...
• Apontamentos de Joaquim Barbosa em defesa das ações afirmativas nas universidades. 

  ARAGÃO, M. F. A.; http://lattes.cnpq.br/2922410081638417; ARAGÃO, Maria de Fátima Andrade. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-12-15)

  This article aims to analyze Joaquim Barbosa's ideas and arguments in defense of affirmative actions for blacks in federal universities as an agent of social transformation. Entered the history of Brazil when he became the ...
• A representação da criança negra nas obras "a cor da ternura” e “Felicidade não tem cor”. 

  FERNANDES, F. S.; http://lattes.cnpq.br/2721499207216343; FERNANDES, Francyharlle da Silva. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018)

  This work aims at a reading of the works the color of tenderness and Happiness has no color as to the ethnic-racial issues represented there. We find that in today's society we are still faced with racist and exclusionary ...

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