A construção da imagem do “índio” no livro didático de História do ensino médio: desafios e avanços a partir da Lei 11.645/2008.

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Curso de Especialização em Educação para as Relações Étnico-raciais - CH - Artigos
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dc.creator.ID	ARAÚJO, J. P.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/6446110191349137	pt_BR
dc.contributor.advisor1	NASCIMENTO, Celso Gestermeier do.
dc.contributor.advisor1ID	NASCIMENTO, C. G.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/6642058880376458	pt_BR
dc.contributor.referee1	CAVALCANTI, Silede Leila Oliveira.
dc.contributor.referee2	Sousa Júnior, José Pereira de.
dc.description.resumo	Os livros didáticos são recursos metodológicos indispensáveis no processo ensino-aprendizagem. O contato cotidiano do aluno com essa fonte de estudo e pesquisa é um dos fatores que nos estimulam a refletir sobre as formas que determinados conteúdos foram e/ou são aplicados em sala de aula. Esse estudo analisa o livro didático de História do ensino médio, evidenciando como os textos abordam a construção e representação do "índio “e como esse conceito vem sendo questionado e modificado no livro didático a partir da implantação da lei 11.645/2008, que tornou obrigatório a discussão nas escolas sobre a história e cultura das populações indígenas.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Humanidades - CH	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	História	pt_BR
dc.title	A construção da imagem do “índio” no livro didático de História do ensino médio: desafios e avanços a partir da Lei 11.645/2008.	pt_BR
dc.date.issued	2018-12
dc.description.abstract	Textbooks are indispensable methodological resources in the teaching-learning process. The daily contact of the student with this source of study and research is one of the factors that stimulate us to reflect on the forms that certain contents were and/or are applied in the classroom. This study analyzes the History`s textbook of High School, highlighting how the texts deal with the construction and representation of the "Indian" and how this concept has been questioned and modified in the textbook since the implementation of the brazlian law 11.645/2008, that made it mandatory for schools the discussion about the history and culture of indigenous peoples.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28392
dc.date.accessioned	2022-12-19T18:24:59Z
dc.date.available	2022-12-19
dc.date.available	2022-12-19T18:24:59Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Relações étnico-raciais	pt_BR
dc.subject	Educação para as relações étnico-raciais	pt_BR
dc.subject	Lei 11.645/2008	pt_BR
dc.subject	Índio - construção da imagem	pt_BR
dc.subject	Índio nos livros didáticos de História	pt_BR
dc.subject	Livros didáticos de História - Índios	pt_BR
dc.subject	Identidade indígena	pt_BR
dc.subject	Povos originários	pt_BR
dc.subject	Representação indígena - livros didáticos de História	pt_BR
dc.subject	História e cultura das populações indígenas	pt_BR
dc.subject	Ensino de História	pt_BR
dc.subject	Ensino médio - livros didáticos de História	pt_BR
dc.subject	Ethnic-racial relations	pt_BR
dc.subject	Education for ethnic-racial relations	pt_BR
dc.subject	Law 11.645/2008	pt_BR
dc.subject	Indian - construction of the image	pt_BR
dc.subject	Indians in History textbooks	pt_BR
dc.subject	History textbooks - Indians	pt_BR
dc.subject	Indigenous identity	pt_BR
dc.subject	Native peoples	pt_BR
dc.subject	Indigenous representation - History textbooks	pt_BR
dc.subject	History and culture of indigenous populations	pt_BR
dc.subject	History Teaching	pt_BR
dc.subject	High School - History textbooks	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	ARAÚJO, Josefa Paula de.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	The construction of the image of the “indigenous” in the high school History textbook: challenges and advances from Law 11.645/2008.	pt_BR
dc.identifier.citation	ARAÚJO, Josefa Paula de. A construção da imagem do “índio” no livro didático de História do ensino médio: desafios e avanços a partir da Lei 11.645/2008. 2018. 24f. (Artigo), Curso de Especialização em Educação para as Relações Étnico-Raciais, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande – Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2018. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28392	pt_BR