Orações subordinadas substantivas em um livro didático: entre tradição e inovação.

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dc.creator.ID	SILVA, J. A.	pt_BR
dc.contributor.advisor1	XAVIER, Manassés Morais.
dc.contributor.advisor1ID	XAVIER, M. M.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/7230669265797896	pt_BR
dc.contributor.referee1	PATRIOTA, Luciene Maria.
dc.contributor.referee2	ARAÚJO, Patrícia Silva Rosas de.
dc.description.resumo	Considerado o principal material de apoio para o ensino até os dias atuais, o livro didático é o instrumento mais utilizado por professores e alunos em sala de aula. No presente trabalho, serão realizadas uma observação e uma análise a respeito das Orações Subordinadas Substantivas presentes no livro didático de Português (LDP). A pesquisa parte das seguintes questões-problema: 1) Qual a abordagem que um livro didático de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental II realiza a respeito do estudo das Orações Subordinas Substantivas?; e 2) A abordagem aproxima-se do ensino de gramática voltado para o tradicional ou traz abordagens que colocam a reflexão da gramática em função do uso social da língua? Para responder a esses questionamentos, elegemos como objetivo geral da pesquisa analisar a abordagem que o livro didático “Português: Linguagens”, dos autores William Cereja e Thereza Cochar (2015), realiza sobre as atividades das Orações Subordinadas Substantivas. Do ponto de vista dos objetivos específicos, elencamos: 1) contribuir com discussões acadêmicas a respeito da interrelação entre ensino de gramática e livro didático; 2) identificar a abordagem que o livro didático de Língua Portuguesa apresenta a respeito das Orações Subordinadas Substantivas, tendo como referência os estudos da gramática tradicional e da análise linguística; e 3) refletir sobre a abordagem encontrada no livro didático em função da formação do aluno e do trabalho docente. Para a efetivação de nosso trabalho, utilizamos como contribuição da pesquisa a visão teórica de autores como Azeredo (2012), Castilho (2012), Cunha & Cintra (2013), Mendonça (2006), Vieira e Brandão (2011), Travaglia (2009), Perini (2009), dentre outros. Em se tratando da metodologia, nossa pesquisa é de tipologia documental, pois fizemos uso do LDP Português Linguagens, de Cereja e Cochar (2015), como meio norteador. Obtivemos como resultados em nossa pesquisa dois pontos principais na visão acerca do ensino das Orações Subordinadas Substantivas: ora o livro imprime uma perspectiva tradicional, pelo fato de trabalhar com frases descontextualizadas e fragmentos de texto; ora imprime uma perspectiva inovadora, quando o livro, ao abordar as orações substantivas mostra um estudo relacionado à situação dessas orações em gêneros discursivos, preocupando-se com as funções sociais e semânticas da comunicação social. Palavras-chave: Livro Didático. Gramática. Orações Subordinadas Substantivas. Ensino Fundamental II.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Humanidades - CH	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Linguística	pt_BR
dc.title	Orações subordinadas substantivas em um livro didático: entre tradição e inovação.	pt_BR
dc.date.issued	2018-12-20
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28469
dc.date.accessioned	2022-12-26T14:14:51Z
dc.date.available	2022-12-26
dc.date.available	2022-12-26T14:14:51Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Orações subordinadas substantivas	pt_BR
dc.subject	Livro didático de língua portuguesa	pt_BR
dc.subject	Livro didático Português: linguagens - William Cereja e Thereza Cochar	pt_BR
dc.subject	William Cereja e Thereza Cochar - livro didático	pt_BR
dc.subject	Análise de livro didático	pt_BR
dc.subject	Análise linguística	pt_BR
dc.subject	Língua portuguesa - livro didático	pt_BR
dc.subject	Ensino Fundamental II - livro didático	pt_BR
dc.subject	Noun subordinate clauses	pt_BR
dc.subject	Portuguese language textbook	pt_BR
dc.subject	Portuguese textbook: languages - William Cereja and Thereza Cochar	pt_BR
dc.subject	Textbook analysis	pt_BR
dc.subject	Linguistic analysis	pt_BR
dc.subject	Portuguese language - textbook	pt_BR
dc.subject	Elementary School II - textbook	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	SILVA, Josielton Alves da.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Substantive subordinate clauses in a textbook: between tradition and innovation.	pt_BR
dc.identifier.citation	SILVA, Josielton Alves da. Orações subordinadas substantivas em um livro didático: entre tradição e inovação. 2018. 47f. Trabalho de Conclusão de Curso (monografia), Curso de Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande - Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2018. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28469	pt_BR