Análise linguística em livros didáticos de português no ensino fundamental: o caso do sujeito indeterminado.

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dc.creator.ID	LIMA, C.	pt_BR
dc.contributor.advisor1	REINALDO, Maria Augusta Gonçalves de Macedo.
dc.contributor.advisor1ID	REINALDO, M. A. G. M.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/0323008945925363	pt_BR
dc.contributor.referee1	Bezerra, Maria Auxiliadora.
dc.description.resumo	Esta monografia é resultado de uma pesquisa de caráter descritivo e interpretativo que teve como objetivo geral contribuir para a formação inicial do professor de língua portuguesa, no eixo reflexão sobre a língua; e como objetivos específicos: a) descrever as influências teóricas subjacentes à prática de reflexão sobre a língua em livros didáticos do Ensino Fundamental publicados na segunda metade da primeira década de 2000; b) descrever os tipos de reflexão contemplados nas atividades para o ensino desse eixo nesses mesmos livros. O referencial teórico baseia-se, sobretudo, na perspectiva da análise linguística como eixo de ensino, proposta por Geraldi (1984;1991) e ampliada pelas contribuições de Perfeito (2005) e Mendonça (2006); Como principais resultados, verificou-se que com o desenvolvimento da linguística, tanto na esfera da descrição, quanto na proposição de ensino de língua materna, ao lado do programa de avaliação dos livros didáticos (PNLD), as obras publicadas na segunda metade da primeira década do século XXI apresentam forte tendência para a descrição da tradição gramatical, ampliada, de uma ou de outra forma, com a reflexão que sinaliza incorporação dos estudos linguísticos recentes.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Humanidades - CH	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Linguística	pt_BR
dc.title	Análise linguística em livros didáticos de português no ensino fundamental: o caso do sujeito indeterminado.	pt_BR
dc.date.issued	2012-11-08
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28518
dc.date.accessioned	2023-01-02T12:00:25Z
dc.date.available	2023-01-02
dc.date.available	2023-01-02T12:00:25Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Análise linguística	pt_BR
dc.subject	Livro didático de português - ensino fundamental	pt_BR
dc.subject	Sujeito indeterminado	pt_BR
dc.subject	Parâmetros Curriculares Nacionais 1998	pt_BR
dc.subject	Programa Nacional do Livro Didático	pt_BR
dc.subject	Concepção interacionista da linguagem	pt_BR
dc.subject	Linguistic analysis	pt_BR
dc.subject	Portuguese textbook - elementary school	pt_BR
dc.subject	Indeterminate subject	pt_BR
dc.subject	National Curriculum Parameters 1998	pt_BR
dc.subject	National Textbook Program	pt_BR
dc.subject	Interactionist conception of language	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	LIMA, Camila Silva.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Linguistic analysis in Portuguese textbooks in elementary school: the case of the indeterminate subject.	pt_BR
dc.identifier.citation	LIMA, Camila Silva. Análise linguística em livros didáticos de português no ensino fundamental: o caso do sujeito indeterminado. 2012. 54f. Trabalho de Conclusão de Curso (monografia), Curso de Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande - Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2012. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28518	pt_BR