A oralidade no ensino de português: como o livro didático contempla essa questão.

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dc.creator.ID	RIBEIRO, T. W. S.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/3053663597092723	pt_BR
dc.contributor.advisor1	RAFAEL, Edmilson Luiz.
dc.contributor.advisor1ID	RAFAEL, E. L.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/2629616354978358	pt_BR
dc.contributor.referee1	REINALDO, Maria Augusta Gonçalves de Macedo.
dc.description.resumo	O presente trabalho procura analisar como a oralidade é abordada no livro didático de língua portuguesa “Português: Linguagens”, de William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães (Ensino Fundamental II), a partir dos critérios elencados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD - 2011) para o trabalho com a oralidade. Analisando também uma proposta de atividade com a linguagem oral inserida no respectivo material. Como embasamento teórico, utilizaremos autores como MARCUSCHI (2001), SCHNEUWLY e DOLZ (2004), entre outros, além de documentos oficiais, como os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997; 2001) e o Guia do Livro Didático (2011). Concluímos, através da análise, que o livro didático em questão aponta para uma valorização da linguagem oral, atendendo assim aos critérios elencados no PNLD – 2011 para o trabalho com a oralidade.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Humanidades - CH	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Linguística	pt_BR
dc.title	A oralidade no ensino de português: como o livro didático contempla essa questão.	pt_BR
dc.date.issued	2012-12
dc.description.abstract	This paper will seek to examine how orality is discussed in textbook Portuguese language "Portuguese: Languages" William Robert Cereja and Thereza Cochar Magalhães (Basic Education II), from the criteria listed by the National Textbook Program (PNLD - 2011) to work with orality, also analyzing proposed activities with oral language inserted in the respective material. How we use theoretical authors as Marcuschi (2001), Schneuwly and Dolz (2004), among others, in addition to official documents as the National Curriculum Parameters (1997, 2001) and the Guide Textbook (2011). We conclude, through analysis, that the textbook in question points to a valuation minimally oral language thus meeting the criteria listed in the PNLD - 2011 to work with orality.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28538
dc.date.accessioned	2023-01-02T14:27:40Z
dc.date.available	2023-01-02
dc.date.available	2023-01-02T14:27:40Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Livro didático de língua portuguesa	pt_BR
dc.subject	Oralidade no ensino de língua portuguesa	pt_BR
dc.subject	Oralidade aplicada aos livros didáticos	pt_BR
dc.subject	Ensino de língua portuguesa - oralidade	pt_BR
dc.subject	Programa Nacional do Livro Didático - PNLD	pt_BR
dc.subject	Linguagem oral - livro didático	pt_BR
dc.subject	Livro Português: linguagens - Cereja e Magalhães	pt_BR
dc.subject	Portuguese language textbook	pt_BR
dc.subject	Orality in Portuguese language teaching	pt_BR
dc.subject	Portuguese language teaching - orality	pt_BR
dc.subject	National Textbook Program - PNLD	pt_BR
dc.subject	Oral language - textbook	pt_BR
dc.subject	Portuguese book: languages - Cereja and Magalhães	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	RIBEIRO, Túlio Wesley Silva.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Orality in teaching Portuguese: how the textbook contemplates this issue.	pt_BR
dc.identifier.citation	RIBEIRO, Túlio Wesley Silva. A oralidade no ensino de português: como o livro didático contempla essa questão. 2012. 35f. Trabalho de Conclusão de Curso (monografia), Curso de Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande - Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2012. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28538	pt_BR