O gênero “resenha” em livros didáticos de português de ensino fundamental II e ensino médio.

Página inicial
→
Campus Campina Grande | Centro de Humanidades - CH
→
CURSOS DE GRADUAÇÃO DO CH
→
Cursos de Licenciatura em Letras - CH
→
Curso de Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa - CH
→
Ver item

dc.creator.ID	OLIVEIRA, I. C. N.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/2468131062218578	pt_BR
dc.contributor.advisor1	REINALDO, Maria Augusta Gonçalves de Macedo.
dc.contributor.advisor1ID	REINALDO, M. A. G. M.	pt_BR
dc.contributor.referee1	BEZERRA, Maria Auxiliadora.
dc.contributor.referee1ID	BEZERRA, M. A.	pt_BR
dc.contributor.referee2	DANTAS, Aloísio de Medeiros
dc.contributor.referee2ID	DANTAS, A. M.	pt_BR
dc.description.resumo	Esta monografia tem como objetivo geral contribuir para o conhecimento do tratamento dado ao gênero resenha em livros didáticos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio. Visto que a resenha tem lugar garantido nos jornais, revistas, periódicos, Porém no Ensino Fundamental II e no Ensino Médio, esse gênero ainda não detém tanta popularidade. São os seguintes os objetivos específicos deste estudo: 1. Identificar as denominações para o gênero “resenha” apresentadas em LD do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio; 2. Identificar os objetos culturais indicados para resenhas nos livros didáticos em referência. 3. Apontar as unidades retóricas presentes em resenhas de filmes nesses livros. O referencial teórico está representado pelas contribuições dos estudos sobre Letramentos (SOARES, 1998; KLEIMAN, 2008; ROJO; 2009); sobre Sociorretórica do gênero resenha (MOTTAROTH E HENDGES, 2010; ARAÚJO, 1996; BEZERRA, 2009). Foram selecionados para análise seis livros didáticos de Língua Portuguesa (exemplares do professor), sendo três do Ensino Fundamental II e três do Ensino Médio. Os resultados principais da pesquisa mostram que há uma variação na nomenclatura para o gênero resenha nos LDs pesquisados; há vários objetos culturais eleitos como objetos de resenhas; há diferenças na organização retórica das resenhas apresentadas nos LDs, se comparados com a organização retórica das resenhas acadêmicas.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Humanidades - CH	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Linguística	pt_BR
dc.title	O gênero “resenha” em livros didáticos de português de ensino fundamental II e ensino médio.	pt_BR
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28591
dc.date.accessioned	2023-01-03T20:11:45Z
dc.date.available	2023-01-03
dc.date.available	2023-01-03T20:11:45Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Gênero resenha	pt_BR
dc.subject	Ensino fundamental II	pt_BR
dc.subject	Livros didáticos de português	pt_BR
dc.subject	Análise de livro didático - língua portuguesa	pt_BR
dc.subject	Ensino médio - livro didático	pt_BR
dc.subject	Ensino fundamental II - livro didático	pt_BR
dc.subject	Organização retórica	pt_BR
dc.subject	Ensino de resenha	pt_BR
dc.subject	Multiletramentos	pt_BR
dc.subject	Resenha - livro didático	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	OLIVEIRA, Ilcee Cortez Nogueira de.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	The “review” genre in elementary and high school Portuguese textbooks.	pt_BR
dc.identifier.citation	OLIVEIRA, Ilcee Cortez Nogueira de. O gênero “resenha” em livros didáticos de português de ensino fundamental II e ensino médio. 2015. 65f. Trabalho de Conclusão de Curso (monografia), Curso de Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande - Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2015. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28591	pt_BR