Posições-sujeito sobre o ensino de língua em manuais de linguística.

Página inicial
→
Campus Campina Grande | Centro de Humanidades - CH
→
CURSOS DE GRADUAÇÃO DO CH
→
Cursos de Licenciatura em Letras - CH
→
Curso de Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa - CH
→
Ver item

dc.creator.ID	BARROS, L. O. V.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/2043816245943892	pt_BR
dc.contributor.advisor1	DANTAS, Aloísio de Medeiros.
dc.contributor.advisor1ID	DANTAS, A. M.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/1108640517726697	pt_BR
dc.contributor.referee1	XAVIER, Manassés Morais.
dc.contributor.referee1ID	XAVIER, M. M.	pt_BR
dc.description.resumo	O recente termo, ao qual chamamos de linguística, é uma ciência que tem como papel primordial estudar a estrutura e evolução da linguagem humana, contribuindo para a nossa compreensão sobre o funcionamento da língua como instrumento de interação social. É justamente com a preocupação de refletir sobre esse conhecimento que nos interessamos em observar o trabalho da língua como parte do planejamento daqueles que atuam na educação, tornando-se necessário formar professores conhecedores da natureza e do funcionamento da linguagem nas suas diversas circunstâncias de ensino, para que, posteriormente, saibam adequar as teorias vigentes com a melhor forma de aplicação desse estudo em sala de aula. Com essa observação, objetivamos a partir dessa monografia analisar e compreender como os manuais de linguística: Introdução aos estudos linguísticos, de Francisco da Silva Borba (1987), e Manual de linguística, de Mário Eduardo Martelotta (2008), propõem tarefas para o ensino de Línguas. Especificamente, objetivamos analisar como eles podem constituir-se num auxílio para o trabalho do professor de Português dos cursos de Letras; descrever as posições do sujeito linguista e do sujeito professor; e verificar como essas posições se articulam às formações dos professores. Para atender tais objetivos, partimos da seguinte pergunta de pesquisa: De que modo os manuais de linguística “Introdução aos estudos linguísticos”, de Francisco da Silva Borba, e Manual de linguística, de Mário Eduardo Martelotta, apresentam propostas de ensino para a Língua Portuguesa? Nesse trabalho, que possui uma abordagem qualitativa e explicativa, com uma pesquisa de natureza descritivo-interpretativa, utilizamos os conceitos da Análise do Discurso (AD) à luz dos autores: Indursky (2000); Orlandi (2001); Pechêux (1988). Dentre alguns dos resultados pretendidos, merece destaque a observação de que o uso mais recorrente dos manuais de linguística tomados como apoio para o ensino se deu com maior ênfase na década de 1980. Destaque-se, nessa época houve uma expansão das fronteiras da Linguística Aplicada, multiplicando-se os efeitos das teorias linguísticas na educação, ou seja, quando houve, de fato, uma necessidade de aprofundamento nos estudos sobre a linguagem e seus usos.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Humanidades - CH	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Linguística	pt_BR
dc.title	Posições-sujeito sobre o ensino de língua em manuais de linguística.	pt_BR
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28597
dc.date.accessioned	2023-01-03T20:41:16Z
dc.date.available	2023-01-03
dc.date.available	2023-01-03T20:41:16Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Manuais de linguística	pt_BR
dc.subject	Posições-sujeito - ensino de língua	pt_BR
dc.subject	Formação de professores - linguística	pt_BR
dc.subject	Introdução aos estudos linguísticos - Borba - manual	pt_BR
dc.subject	Manual de linguística - Martelotta	pt_BR
dc.subject	Formação discursiva	pt_BR
dc.subject	Sujeito - concepção - linguística	pt_BR
dc.subject	Letramento - formação de professores	pt_BR
dc.subject	Linguistics textbooks	pt_BR
dc.subject	Subject positions - language teaching	pt_BR
dc.subject	Teacher training - linguistics	pt_BR
dc.subject	Introduction to linguistic studies - Borba - manual	pt_BR
dc.subject	Linguistics Handbook - Martelotta	pt_BR
dc.subject	Discursive formation	pt_BR
dc.subject	Subject - conception - linguistics	pt_BR
dc.subject	Literacy - teacher training	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	BARROS, Luana Oliveira Vital.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Subject positions on language teaching in linguistics manuals.	pt_BR
dc.identifier.citation	BARROS, Luana Oliveira Vital. Posições-sujeito sobre o ensino de língua em manuais de linguística. 2014. 67f. Trabalho de Conclusão de Curso (monografia), Curso de Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande - Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2014. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28597	pt_BR