Linguística aplicada e ensino de língua portuguesa: revisitando a gramática tradicional.

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dc.creator.ID	ATAÍDE, M. B. C.	pt_BR
dc.contributor.advisor1	BEZERRA, Maria Auxiliadora.
dc.contributor.advisor1ID	BEZERRA, M. A.	pt_BR
dc.contributor.referee1	PATRIOTA, Maria Lucilene.
dc.contributor.referee1ID	PATRIOTA, M. L.	pt_BR
dc.contributor.referee2	REINALDO, Maria Augusta.
dc.contributor.referee2ID	REINALDO, M. A.	pt_BR
dc.description.resumo	Durante as décadas de 1980 e 1990, o ensino da educação básica foi alvo de críticas por parte dos linguistas a respeito do ensino da gramática tradicional (GT). Em várias pesquisas publicadas nesse período, houve novas propostas e direcionamentos sobre como ensinar a língua portuguesa, sem se deter apenas na GT. Visto que as pesquisas linguísticas não conseguiram propor um conjunto de possibilidades de ensino que, de fato, substituísse a GT, passadas as décadas de 80 e 90 do século XX, vemos que, a partir dos anos 2000, ocorre uma volta aos estudos gramaticais identificada em pesquisas de Linguística Aplicada (LA). As pesquisas continuaram e de 2006 a 2013 as críticas permaneceram, porém com um olhar diferente sobre este ensino tradicional abordado no ensino da língua portuguesa. Os objetivos deste trabalho é mostrar a posição que a LA tem a respeito do ensino da GT na educação básica; identificar pesquisas na área de LA cujo objeto de estudo é a GT; descrever os resultados encontrados nessas pesquisas identificadas no objetivo 1; e, por fim, apresentar as sugestões propostas pelos autores dessas pesquisas, a respeito desse ensino de gramática. Para subsidiar a discussões, foram analisados os seguintes livros: Muito Além da Gramática: por um ensino de línguas sem pedras no caminho de Irandé Antunes (2007); Gramática Pedagógica do Português Brasileiro de Marcos Bagno (2012); Oficina de gramática – metalinguagem para principiantes de Angela B. Kleiman e Cida Sepulveda (2012); Gramática e interação: uma proposta para o ensino de gramática de Luiz Carlos Travaglia (2006); Gramática: Ensino Plural de Luiz Carlos Travaglia (2011); e, por fim, um capítulo do livro Ensino de Gramática: descrição e uso organizado pelas autoras, Sílvia Figueiredo Brandão e Sílvia Rodrigues Vieira que tem como título ”Classes de palavras” da autora Maria Aparecida de Pinilla (2013,), tendo como critério de seleção a presença da expressão “gramática tradicional”, ou “gramática normativa”, ou “estudos gramaticais”, ou “ensino de gramática tradicional ou normativa”, ou “gramática” no título dessa produção. Os resultados da análise foram os seguintes: todos os autores analisados são a favor do ensino da GT desde que este ensino seja voltado para a reflexão; em relação à nomenclatura (NGB), verificamos que há autores que são contra o seu ensino e outros que são a favor.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Humanidades - CH	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Linguística	pt_BR
dc.title	Linguística aplicada e ensino de língua portuguesa: revisitando a gramática tradicional.	pt_BR
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28606
dc.date.accessioned	2023-01-04T12:50:46Z
dc.date.available	2023-01-04
dc.date.available	2023-01-04T12:50:46Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Linguística aplicada	pt_BR
dc.subject	Gramática tradicional	pt_BR
dc.subject	Ensino de língua portuguesa	pt_BR
dc.subject	Ensino da gramática tradicional	pt_BR
dc.subject	Applied Linguistics	pt_BR
dc.subject	Traditional grammar	pt_BR
dc.subject	Portuguese language teaching	pt_BR
dc.subject	Traditional grammar teaching	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	ATAÍDE, Maria Betânia da Costa.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Applied linguistics and Portuguese language teaching: revisiting traditional grammar.	pt_BR
dc.identifier.citation	ATAÍDE, Maria Betânia da Costa. Linguística aplicada e ensino de língua portuguesa: revisitando a gramática tradicional. 2014. 70f. Trabalho de Conclusão de Curso (monografia), Curso de Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande - Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2014. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28606	pt_BR