Passeios Noturnos na sala de aula: uma proposta metodológica.

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dc.creator.ID	FERREIRA, S. A.	pt_BR
dc.contributor.advisor1	OLIVEIRA, Tássia Tavares de.
dc.contributor.advisor1ID	OLIVEIRA, T. T.	pt_BR
dc.contributor.referee1	RODRIGUES, Rosangela de Melo.
dc.contributor.referee1ID	RODRIGUES, R. M.	pt_BR
dc.contributor.referee2	OLIVEIRA, Paloma do Nascimento.
dc.contributor.referee2ID	OLIVEIRA, P. N.	pt_BR
dc.description.resumo	Neste trabalho, temos como foco apresentar uma proposta de abordagem do conto em turmas do 3º ano do ensino médio com o intuito de contribuir adequadamente para a formação de leitores literários. Para isso, construímos, seguindo os moldes de Cosson (2014), uma sequência didática, nomeada pelo autor como sequência básica, que seque quatro etapas: motivação, introdução, leitura e interpretação, utilizando os contos Passeio Noturno I e II de Rubem Fonseca, após fazermos uma análise nos manuais didáticos de Sarmento e Tufano (2004) e Abaurre e Pontara (2014), observando como o conto era estudado. Também lançamos mão do método receptivo como aporte teórico metodológico fundamentador de nossas discussões e da sequência didática que fora proposta para a abordagem do gênero conto. Nosso trabalho vem mostrar que, mesmo diante do grande desafio que é a tarefa de ensinar e, ensinar literatura, e mesmo diante de um cenário educacional tão debilitado e fragilizado, é possível, por meio de um fazer pedagógico eficaz atrelado a uma metodologia adequada, trabalhar no sentido de contribuir significativamente para a formação de leitores literários.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Humanidades - CH	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Literatura	pt_BR
dc.title	Passeios Noturnos na sala de aula: uma proposta metodológica.	pt_BR
dc.date.issued	2016-06
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28634
dc.date.accessioned	2023-01-04T20:43:27Z
dc.date.available	2023-01-04
dc.date.available	2023-01-04T20:43:27Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Conto - Rubem Fonseca	pt_BR
dc.subject	Ensino de literatura - ensino médio	pt_BR
dc.subject	Sequência didática	pt_BR
dc.subject	Rubem Fonseca - contos Passeios Noturnos I e II	pt_BR
dc.subject	Literatura brasileira - contos	pt_BR
dc.subject	Gênero literário - conto	pt_BR
dc.subject	Conto nos livros didáticos	pt_BR
dc.subject	Formação de leitores literários	pt_BR
dc.subject	Story - Rubem Fonseca	pt_BR
dc.subject	Literature teaching - high school	pt_BR
dc.subject	Following teaching	pt_BR
dc.subject	Rubem Fonseca - Short Stories Night Tours I and II	pt_BR
dc.subject	Brazilian Literature - short stories	pt_BR
dc.subject	Literary Genre - Short Story	pt_BR
dc.subject	Tales in textbooks	pt_BR
dc.subject	Training of literary readers	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	FERREIRA, Sandoval Alves.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Night walks in the classroom: a methodological proposal.	pt_BR
dc.identifier.citation	FERREIRA, Sandoval Alves. Passeios Noturnos na sala de aula: uma proposta metodológica. 2016. 40f. Trabalho de Conclusão de Curso (monografia), Curso de Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande - Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2016. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28634	pt_BR