Entre cachos, tranças e birotes: a construção de princesas negras na literatura infantil.

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dc.creator.ID	LOPES, D. A.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/4792260728708196	pt_BR
dc.contributor.advisor1	NÓBREGA, Maria Marta dos Santos Silva.
dc.contributor.advisor1ID	NÓBREGA, M. M. S. S.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/2123326909056011	pt_BR
dc.contributor.referee1	CARVALHO, Aluska Silva.
dc.description.resumo	Algumas obras da literatura infantil contribuem para o crescimento emocional, cognitivo e para a identificação pessoal da criança, com exceção daquelas de caráter pedagogizantes e diretivo, que podem ou não contribuir dessa forma. Mas, para que isto aconteça, é necessário um novo olhar da instituição escolar sobre o ensino de literatura na contemporaneidade, visando o desenvolvimento de práticas educativas que levem ao aperfeiçoamento das práticas de leitura. Nesse sentido observamos a necessidade de conhecer e cumprir a Lei 10.639/03, que inclui o ensino da História e Cultura Africana no currículo das escolas brasileiras, para que o aluno possa aprender valores como diversidade e apreciação da cultura negra. Sabendo disso, este trabalho objetiva: identificar os recursos que os autores usam para destacar a negritude das personagens nas obras e dentre tais recursos, como se configura a autoaceitação das personagens; verificar como se configura a autoimagem das personagens negras; investigar a configuração do meio e do espaço em que se situam as personagens negras; analisar como a caracterização dos personagens secundários colaboram para a autoaceitação das protagonistas; e resgatar quais aspectos as obras selecionadas se aproximam ou se diferem, numa análise literária dos livros As tranças de Bintou (2007) da autora Sylviane Anne Diouf, Uma princesa nada boba (2011) do autor Luiz Antônio e O cabelo de Lelê (2007) da autora Valéria Belém, num panorama que, timidamente, expõe a relevância da identidade dos negros na literatura juvenil, do esquecimento às páginas de protagonismo. Apontaremos a construção dos elementos que constituem essas obras, os diálogos existentes entre os textos visual e verbal, de modo a observar se possuem traços das culturas africanas e as possíveis contribuições que essas obras estão proporcionando para o reconhecimento da memória das princesas africanas. Nesse sentido, é importante ressaltar que a contribuição de obras que apresentem o negro não mais de maneira depreciativa é fundamental, pois embora essa mudança de atitude não vá erradicar o preconceito racial, tais medidas são imprescindíveis para ajudar as crianças e os jovens negros a se reconhecerem como descendentes africanos. A partir desses pressupostos, nossas análises estarão fundamentadas nas teorias de Gregorin Filho (2009); Sosa (1978); Coelho (1987 e 2000); Khéde (1990), Oliveira (2003), Gomes (2005), Munanga (1988), Clemente (2010) e Munanga e Gomes (2016).	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Humanidades - CH	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Literatura	pt_BR
dc.title	Entre cachos, tranças e birotes: a construção de princesas negras na literatura infantil.	pt_BR
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28653
dc.date.accessioned	2023-01-05T17:33:11Z
dc.date.available	2023-01-05
dc.date.available	2023-01-05T17:33:11Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Literatura infantil negra	pt_BR
dc.subject	Personagens infantis negras - literatura infantil	pt_BR
dc.subject	Negritude - literatura infantil	pt_BR
dc.subject	Negros - literatura infantil	pt_BR
dc.subject	Princesas negras - literatura infantil	pt_BR
dc.subject	Ensino de literatura	pt_BR
dc.subject	Lei 10.639/2003 ensino de História e cultura africana	pt_BR
dc.subject	Ensino de História e cultura africana - lei 10.639/2003	pt_BR
dc.subject	Cultura negra - literatura infantil	pt_BR
dc.subject	Identidade negra e literatura	pt_BR
dc.subject	Black children's literature	pt_BR
dc.subject	Black children's characters - children's literature	pt_BR
dc.subject	Negritude - children's literature	pt_BR
dc.subject	Blacks - children's literature	pt_BR
dc.subject	Black princesses - children's literature	pt_BR
dc.subject	Literature teaching	pt_BR
dc.subject	Law 10.639/2003 Teaching of African History and Culture	pt_BR
dc.subject	Teaching of African History and Culture - Law 10.639/2003	pt_BR
dc.subject	Black culture - children's literature	pt_BR
dc.subject	Black identity and literature	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	LOPES, Dízia Araújo.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Between curls, braids and birotes: the construction of black princesses in children's literature.	pt_BR
dc.identifier.citation	LOPES, Dízia Araújo. Entre cachos, tranças e birotes: a construção de princesas negras na literatura infantil. 2017. 79f. Trabalho de Conclusão de Curso (monografia), Curso de Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande - Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2017. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28653	pt_BR