O trabalho com a gramática no Caderno Pontos de vista da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro.

Página inicial
→
Campus Campina Grande | Centro de Humanidades - CH
→
CURSOS DE GRADUAÇÃO DO CH
→
Cursos de Licenciatura em Letras - CH
→
Curso de Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa - CH
→
Ver item

dc.creator.ID	LIMA, E. F.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/6841096432332421	pt_BR
dc.contributor.advisor1	FLORENCIO, José Herbertt Neves.
dc.contributor.advisor1ID	FLORENCIO, J. H. N.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8595713317541324	pt_BR
dc.contributor.advisor-co1	RÉGIS, Laura Dourado Loula.
dc.contributor.advisor-co1ID	RÉGIS, L. D. L.	pt_BR
dc.contributor.advisor-co1Lattes	http://lattes.cnpq.br/4566168425348622	pt_BR
dc.contributor.referee1	GUIMARÃES, Lílian Noemia Torres de Melo.
dc.contributor.referee2	SILVA, Jorge Luís Lira da.
dc.contributor.referee3	BAZARIM, Milene.
dc.description.resumo	O incentivo às práticas de escrita no ensino básico, sobretudo em escolas públicas, como meio de contribuição para a formação crítica dos alunos é uma ação necessária. No entanto, grande parte dos professores de Língua Portuguesa atribuem as dificuldades desse processo de formação das competências de leitura e escrita às lacunas nos conhecimentos linguísticos que os alunos apresentam. Nesse cenário, a Olimpíada de Língua Portuguesa surge como a maior política pública de incentivo à escrita do país e oferece aos professores formações e ferramentas, como os materiais didáticos para o trabalho com gêneros, que apresentam propostas de trabalho com os eixos de leitura, escrita e análise linguística. Mediante a necessidade de promover um ensino inovador de gramática, o presente trabalho busca investigar qual o tratamento dado às orientações de gramática no caderno Pontos de Vista, material orientador para o trabalho com gênero Artigo de Opinião da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro. Para tanto, decidimos analisar as orientações presentes no material, descrevendo e relacionando tais orientações com as concepções de gramática, identificando as perspectivas de ensino que essas orientações adotam. Nossa hipótese é de que as orientações presentes no caderno permitem um trabalho contextualizado de gramática e dão aos professores o suporte necessário para o ensino de leitura e escrita. Para tratarmos sobre as concepções de gramática, apoiamo-nos, principalmente, nas contribuições de Neves (1994; 2017), Antunes (2007, 2014), Possenti (1996), Travaglia (2009). Para discutirmos as perspectivas de ensino, baseamo-nos nos estudos de Bezerra e Reinaldo (2013), Mendonça (2006) e Lima, Marcuschi e Teixeira (2012). De modo geral, percebemos que as orientações se voltam para a análise do funcionamento das estruturas linguísticas de acordo com as concepções de gramática descritiva, internalizada e normativa. Além disso, as orientações priorizam o trabalho sob uma perspectiva de ensino inovadora.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Humanidades - CH	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Linguística	pt_BR
dc.title	O trabalho com a gramática no Caderno Pontos de vista da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro.	pt_BR
dc.date.issued	2018-03-22
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28675
dc.date.accessioned	2023-01-06T11:24:11Z
dc.date.available	2023-01-06
dc.date.available	2023-01-06T11:24:11Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro	pt_BR
dc.subject	Análise linguística	pt_BR
dc.subject	Concepções de gramática	pt_BR
dc.subject	Material didático	pt_BR
dc.subject	Prática de escrita - escolas	pt_BR
dc.subject	Ensino de gramática - aula de língua portuguesa	pt_BR
dc.subject	Gramática e ensino	pt_BR
dc.subject	Gramática internalizada	pt_BR
dc.subject	Gramática descritiva	pt_BR
dc.subject	Caderno Pontos de Vista - Olimpíada de Língua Portuguesa	pt_BR
dc.subject	Portuguese Language Olympiad Writing the Future	pt_BR
dc.subject	Linguistic analysis	pt_BR
dc.subject	Grammar concepts	pt_BR
dc.subject	Courseware	pt_BR
dc.subject	Writing practice - schools	pt_BR
dc.subject	Grammar teaching - Portuguese language class	pt_BR
dc.subject	Grammar and teaching	pt_BR
dc.subject	Internalized grammar	pt_BR
dc.subject	Descriptive grammar	pt_BR
dc.subject	Pontos de Vista Notebook - Portuguese Language Olympics	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	LIMA, Evanielle Freire.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	The work with grammar in the Points of View Notebook of the Portuguese Language Olympiad Writing the Future.	pt_BR
dc.identifier.citation	LIMA, Evanielle Freire. O trabalho com a gramática no Caderno Pontos de vista da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro. 2018. 81f. Trabalho de Conclusão de Curso (monografia), Curso de Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande - Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2018. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28675	pt_BR