A importância do PIBID no desenvolvimento dos saberes docentes: observados a partir do subprojeto de Geografia.

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dc.creator.ID	ARAUJO, G. B. S.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/4801021324325777	pt_BR
dc.contributor.advisor1	CARVALHO, Luiz Eugênio Pereira.
dc.contributor.advisor1ID	CARVALHO, L. E. P.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/6289433533777830	pt_BR
dc.contributor.referee1	NÓBREGA, Ivanalda Dantas.
dc.contributor.referee2	SILVA, Alecio Soares.
dc.description.resumo	O presente artigo é resultado de um estudo sobre a importância do PIBID no desenvolvimento de saberes docentes, observados a partir do subprojeto de Geografia. Esta pesquisa teve como objetivo analisar as contribuições da iniciação à docência no desenvolvimento dos saberes docentes. Nesse viés, este trabalho expõe as experiências dos bolsistas do PIBID Geografia do Centro de Humanidades (CH), da Universidade Federal de Campina Grande(UFCG), do Edital de Nº 12/2020 vigente entre os anos de 2020 a 2022, campus sede, onde foi realizado o levantamento bibliográfico, buscando através de aportes te􀄂ricos como, artigos científicos, livros e leis, sobretudo, os que tratam desse assunto. Como metodologia, utilizou se a abordagem qualitativa, a qual implicou na aplicação de questionários com quatro participantes egressos do Programa, a análise dos dados foi realizada com base na revisão das respostas obtidas, a partir dos resultados deste estudo, constatou-se a importância do respectivo Programa na formação inicial do docente, sobretudo, no desenvolvimento dos saberes docentes. Assim, concluiu-se que o PIBID proporciona de forma integradora o desenvolvimento de saberes teóricos e práticos para todos os participantes, contribuindo para a formação docente e para o desenvolvimento da Educação Básica.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Humanidades - CH	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Geografia	pt_BR
dc.title	A importância do PIBID no desenvolvimento dos saberes docentes: observados a partir do subprojeto de Geografia.	pt_BR
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28995
dc.date.accessioned	2023-03-08T01:29:47Z
dc.date.available	2023-03-07
dc.date.available	2023-03-08T01:29:47Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Programa Institucional de Bolça de Iniciação à Docência	pt_BR
dc.subject	PIBID - Geografia	pt_BR
dc.subject	Formação docente	pt_BR
dc.subject	Saberes docentes	pt_BR
dc.subject	Iniciação à docência	pt_BR
dc.subject	Maurice Tardif	pt_BR
dc.subject	Institutional Teaching Initiation Scholarship Program - Brazil	pt_BR
dc.subject	Teacher training	pt_BR
dc.subject	Teaching knowledge	pt_BR
dc.subject	Introduction to teaching	pt_BR
dc.subject	Formación de profesores	pt_BR
dc.subject	Enseñanza del conocimiento	pt_BR
dc.subject	Introducción a la enseñanza	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	ARAUJO, Gustavo Barbosa Soares.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	The importance of PIBID in the development of teaching knowledge: observed from the Geography subproject.	pt_BR
dc.identifier.citation	ARAUJO, Gustavo Barbosa Soares. A importância do PIBID no desenvolvimento dos saberes docentes: observados a partir do subprojeto de Geografia. 2023. 25f. (Trabalho de Conclusão de Curso – Artigo), Curso de Licenciatura em Geografia, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande, – Paraíba – Brasil, 2023. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28995	pt_BR